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수도 있다는 것이다. 이러한 부분 때문에 현대사회에서는 리더십 특성이론으로 리더를 구분짓는 것은 문제가 있다고 받아들여지고 있다.
Ⅲ. 결론
레포트를 작성하면서 우리사회에서는 리더십보다는 소위 나이가 많은 것으로 리더를 결정해
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대부분의 부와 권력을 쥐락펴락할 만큼 막강한 권력을 취하는 것이 “간웅”의 최종적인 목표입니다. 그것은 숨긴다고 할지라도 연극을 한다고 할지라도 숨길 수 없습니다. 삼국지에서 제일 잔혹, 그러나 최고의 리더인 조조
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리더십이 있는 여러 위인들에 대해 배우면서 나도 언젠가 그들처럼 되고 싶다는 생각을 하였습니다. 그래서 이번 학기에도 리더십에 대해 더 공부하면서 보다 많은 인물들에 대해 알고 싶어 ‘리더십의 유형과 실제’ 수업을 신청하게 되었
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알았고 그길로 가야겠다는 확신이 듭니다. 그러므로 제가 인생설계를 한것처럼 계획하고 알차게 보낼것 입니다. 그래서 세계 정상에 우뚝서는 글로벌리더가 되어서 대한민국을 빛내는 위인이 될것입니다. 2학기에 반이 지나갔지만 수업시간
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인물여성사(세계편1), 새날, 1996
김성원 지음, 프랑스혁명기의 십자매, 한울림, 1985
클린 존스 지음, 방문숙 이호영 옮김, (사진과 그림으로 보는) 케임브리지 프랑스사, 시공사, 2001
http://hr.skhu.ac.kr (성공회대학교 인권평화 센터)
http://ko.wikipedia
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