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리더의 역할을 해야 하고 이끌어 나가야만 한다. 그래서 이런 리더십에 타고르의 부모가 했던 것처럼, 특이하고 좋은 결과를 얻을 수 있는 창의적인 교육방식이 필요한 것 같다.
6. 느낀 점
아버지가 군인이셔서 어렸을 때부터 이사를 많이 다
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도록 모든 수단을 강구해야 한다고 말했다. 그의 예술적인 감각은 우리의 근대의 구조물과 도시들의 완화되지 않은 추악함에 의해 해침을 당했다. 간단히 말해, 타고르는 과학과 기술이 유익하고 비인간적인지 않은 방향으로 사용되어져야만
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리더가 있었다. 1920년대 일본의 메이지 유신(明治維新)이 그랬고, 대만과 한국이 그랬다. 중국은 덩샤오핑 치하에서 발전을 이뤘다. 모두 독재적이었고, 중앙집권적이었다. 먼저 민주화부터 하라는 미국인들의 충고는 성공하지 못했다.\"며 개
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리더십의 유산 – 간디이즘
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. 비폭력(nonviolence), 무저항의 정신적 리더십
. 1922년 12월 인도 문호 R. 타고르 ‘마하트마(Mahatma: 위대한 영혼) 칭송
. 독실한 힌두교도 어머니의 영향
- 힌두
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리더십 캠프에 참가하면서였습니다. 세상에 그렇게 똑똑하고 풍부한 리더십을 가진 사람들이 많다는 것을 세삼 느꼈습니다.더욱 겸손하고 더욱 많이 배워야한다는 강렬한 생각이 저를 사로잡은 때가 바로 그때였습니다. 두 번째, 봉사활동은
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