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교육방법을 설명하시오.
2. 우리나라의 국가 수준 유아교육과정에서 제시한 언어교육 내용의 특징을 설명하시오.
3. 유아중심·놀이중심 교육과정 맥락에서 교사가 계획한 유아 언어교육활동계획안을 작성하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II.
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교육목적 : 하나님의 섭리를 아동이 알게 하는 것
② 교사역할 : 하나님의 섭리를 알아서 아동이 알도록 돕는것
③ 통일의 원리
④ 恩物교육(교구) : 아동이 가지고 놀면 자연스럽게 하나님의 섭리를 안다.
⑤ 연속적 자기활동 : 수공예활동,
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인간으로서 교사, 전인적 교원 양성에 무관심. 단편적 지식 체크 위주의 임용고사.
3. 교육 방법 측면의 시사점
(1) 소극적 교육론의 영향
○ 대안교육, 박애주의, 비권위주의 교육
○ 탈학교 교육 운동, 진보주의, 열린 교육운동
(2) 발달에 따른
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도덕적 담론이 부재한 상태에서의 도덕교육은 자칫 식상한 해결책이나 도덕적 무관심을 강화시킬 수 있을 것이다.
넷째, 관용과 다원적 가치를 적극적으로 받아들여야 한다. 우리는 단일 민족국가와 분단 상황에서 너무 동질적 가치와 도덕
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인간으로서 교사, 전인적 교원 양성에 무관심. 단편적 지식 체크 위주의 임용고사.
3. 교육 방법 측면의 시사점
(1) 소극적 교육론의 영향
○ 대안교육, 박애주의, 비권위주의 교육
○ 탈학교 교육 운동, 진보주의, 열린 교육운동
(2) 발달에 따른
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교육
사회교육
1 형식적
2 대상 : 일정
3 교육방법 : 전수기술
4 교육내용 : 고정
1 형식적 교육 + 비형식적 교육
2 대상 : 다양함
3 상호작용
4 다양함
6. 대안교육
1) 공교육제도화의 학교교육을 거부하면서 나타난 교육
2) 1 인간주의 추구
2 아동의
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교육목적(초 중등교육법 제45조)
중학교에서 받은 교육의 기초 위에 중등보통교육 및 기초적인 전문교육을 하는 것을 목적으로 한다.
5/ 대학교의 교육목적(고등교육법 제28조)
대학은 인격을 도야하고 국가와 인류사회 발전에 필요한 학술의
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1.생애와 사상
1)생애
2)사상
2.이데아론
1)이데아란?
2)동굴의비유
3.인간학
1)인간과 영혼
2)인식론
3)영혼 윤회설
4)영혼 불멸설
4.윤리학
1)덕
2)악의 개념
5.국가론
1)이상국가론
2)철인정치
6.신관
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교육이 매우 비효율적으로 이루어지고 있다.
인간의 잠재력을 개발해 주고 전인적인 인간으로 키워 준다는 본래의 사명을 상실한 학교는 이제 소생되어야 한다
C. Silberman: Crisis in the Classroom (교실의 위기)
C. Silberman: Crisis in the Classroom(교실의
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교육이론이 교육사상에 미친 영향
① 범애파 루소의 자연주의 사상을 기독교적 기초에서 실천에 옮긴 교육사상으로 종교나 국가의 차이 없이 전인류를 사랑하여 인류애의 실현을 교육목적으로 한다
에 영향을 주었다
② 현대의 아동중심의
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