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교육이다
3) 여러 형태의 미술 활동을 경험하게 함으로써, 만들고 그리는 등의 이른바 표현 능력을 기른다는 관점이다
2. 다른 시각에서 본 미술 교육의 관점
1) 인간학적 관점이다
2) 인간 심리학적 관점이다
Ⅵ. 미술교육의 문제점
Ⅶ.
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인간과 문화
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인간과 문화 - 세계화의 다문화주의
Ⅲ. 지구화시대의 반혁명가들
1. 문화의 충돌
2. 21세기 미국
3. 다른 문화간의 분쟁
Ⅳ. 문화차원의 반혁명 : 이슬람사례
1. 근대의 이슬람문화와 종교
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인간 유전자 선택이 가능해짐으로써 인간의 우열이 갈린다면 이에 파생되는 문제와 대비책에 관한 문제에 대해 생각해 보자.
3. 인간 복제와 관련해서 종교적, 윤리적, 사회적인 관점에서 총체적으로 야기될 수 있는 문제점에 대해서 토론해
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인간과 복지
- 윤철수 외(2008). 사회복지개론. 서울: 학지사
- 국가청소년위원회(2007). 청소년백서
- 조성연 외(2008). 청소년복지론. 서울: 학지사 * 청소년의 발달적 특성
Ⅰ. 신체적 · 성적 특성
Ⅱ. 정서적 발달
Ⅲ. 인지적 발달
Ⅳ.
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인간다운 삶을 누릴 수 있도록 보장하고, 어떤 특수한 장애나 어려움에 있는 사람들을 보호해주는 사회
◎ 영국의 Robson(1976)은「복지국가와 복지사회」
- “대응하는 복지사회 없이는 진정한 복지국가의 향유는 없다”
- 사회집단, 그리고 이
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국가기관인 법원이 개인간의 사법적 생활관계에 관한 분쟁사건에 대하여 법을 적용하여 재판?집행하는 법률적 절차이므로 공법적제도 이면서도 사법적 실질을 가지고 있다. 민사소송제도의 성격이 이와 같으므로 어느 한 측면만을 강조하여
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미적 의미에서의 미
3. 심미적 의미에서의 미이나, 시각적으로 파악되는 사물에 한정되는 경우
Ⅵ. 개념과 자기개념
Ⅶ. 개념과 자아개념(자기개념)
Ⅷ. 개념과 토지공개념
Ⅸ. 개념과 평화개념
1. 그리스적 고대의 평화개념
2. 로마
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인간과 사회를 공부하는 이유 / 1
제2장 사회학의 형성과 발달 / 2
제3장 사회를 바라보는 관점들 / 12
제4장 문화와 사회학 / 19
제5장 사회적 상호작용, 집단, 조직 / 26
제6장 노동과 산업 / 33
제7장 사회불평등과 계급?계층 / 42
제8장 국가와
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국가에서, 혼합모형은 능동주의 국가에서 이루어짐.
5) 쓰레기통 모형(garbage can model)
정책결정이 일정한 규칙에 따라 이루어지는 것이 아니라, ① 문제 ② 해결책 ③ 선택기회 ④ 참여자의 네 요소가 쓰레기통 같이 뒤죽박죽 움직이다가 어떤
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독재 정치에 의해서 망했고, 조선은 안동 김씨, 풍양 조씨, 대원군의 독재 정치에 의해서 망했다는 것을 알아야 할 것이다. 1. 국가 지배의 기본입장
2. 새로운 세력의 성장배경과 존재형태
3. 국가의 지방지배와 새로운 세력의 포섭
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