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리듬감, 음정감, 화음감 지도
c. 독보력, 청음력, 기보능력지도
d. 관련음악용어, 악전, 악기에 대한 지식
e. 기초적인 연주 및 표현기법등
3. 표현방법 탐색
a. 바른 음정, 바른 리듬으로 노래 부르거나 연주하기
b. 여러 가지 연주기법과 창법, 탐
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바람직 한 것처럼 학생들에게 보다 질 좋은 악기를 사용한 합주를 해보게 함으로써 음악의 아름다움을 느낄 수 있도록 할 수 있을 것이다.
라. 시중에서 판매되고 있는 악기 중에 정확히 튜닝이 되어있는 악기가 별로 없다.
- 고정음 악기를 어
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리듬교육과 리코더, 태림출판사
- 조효임 편저, 소프라노와 알토를 위한 리코더 교본, 세광음악출판사
- 장창환·조효임·이동남, 초등음악과 지도법, 서울 : 삼호출판사, 1998 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 리듬악기의 종류
1. 큰북(Bass Drum)
2. 작은 북(Side
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악기를 쳐보면서 익혀보겠습니다.
SS. 노래를 다시 불러본다.
S1. 첫 번째는 카바사요.
S2. 두 번째는 귀로요.
Ss. 다음차시 학습 내용을 인지한다.
8‘
※ 판서계획
<학습 목표>
1. 듣고 부르기로 가락과 리듬을 익혀 노래 부를 수 있다.
2. 4/4박
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리듬악기로 많이 이용된다.
3. 가락 악기 지도
초등학교 교실에서 기악 중심의 수업에서 사용할 수 있는 가락 악기로 기본적으로 리코더, 피아노, 멜로디언, 실로폰 등이 있다. 그러나 다양한 음악적 체험과 음악적 성장을 위해서는 여러 가지
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리듬을 몸으로 느끼며, 가락의 흐름에 반응하게 하여 미적 가치를 통찰하게 하는데 역점을 두어야 한다. 표현기능의 습득은 전문적인 능력을 필요로 하는 전문교육에서 담당하여야 할 일이고, 일반 음악교육에서는 포괄적인 음악성의 함양에
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초등학교 과학교육의 내용
4. 교사의 역할
Ⅲ. 연구방법
1. 연구도구
2. 자료분석방법
Ⅳ. 결과 및 해석
1. 유치원 과학활동
2. 초등학교 과학활동
3. 유치원과 초등학교 과학활동의 연계성
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
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악기의 더욱 또렷한 리듬과 악기 특유의 음색을 다양하게 표현하였다. 또한 강한 주법으로 원곡보다 음향이 더욱 확대되었는데, 이러한 음향은 스트라빈스키 특유의 관현악적 특징이다. 모든 악기의 특성을 살린 주법은 곡 전체에 고르게 나
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악기의 협연도 이어져 전통음악을 현대적으로 해석한 음악도 선보였다.
관객들의 반응은 뜨거웠다. 관객들은 손쉽게 따라할 수 있는 장단은 따라하며 스스로 흥을 돋우었고 공연이 끝나자 열광적인 갈채를 보냈다.
언론과 전문가들도 칭찬을
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악기는 북 · 징 · 호적 등이 사용된다.
나비춤 법고춤
바라춤
Ⅵ. 신무용
신무용이란 신문물과 함께 외국에서 유입된 서구무용 등을 가리키는 말이나 그 뒤 국내에서 창작된 것까지 포함하여 신무용이라 하였다.
신무용이 처음 우리나라에
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악기‘대금’을 배우겠습니다. 초등학교 선생님께서 저에게 자주 들려 주셨던 대금소리를 이제 제가 선생님께 들려드리고 싶습니다.
이렇게 전통문화와 유산에 친숙해지는 것 이외에는 학업을 위해 잠시 중지했던 검도를 배우겠습니다. 저
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리듬을 깨뜨리거나 주변 사람들에게 소원해지는 것이 단점입니다. 그래서 생각해 낸 것이 일상의 규칙입니다. 저는 성실의 원칙을 가지고 목표를 정할 때 항상 일상의 규칙을 함께 정하고 실천하려고 노력합니다.
3. 학교 및 사회생활
저는 40
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초등학교 중학교를 무난히 졸업하고 대전고등학교에 진학하게 되었습니다. 고등학교에 진학과 동시에 저는 악기를 접하게 되었고 또 악기에 흠뻑 취해 어떤 악기든 다룰 수 있게 되었습니다.
성격상의 장단점 및 생활신조 : 고등학교를 진학
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초등학교 때부터 즐겨했었는데 언제부턴가 축구는 저의 취미이자 특기가 되었습니다. 고등학교 3학년 체육대회에서는 제가 6골을 넣어 우리 반이 우승을 한 적도 있었습니다. 저는 비록 키는 작지만 달리기가 빠르고 포지션도 왼쪽 날개를 맡
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초등교육의 차이는 무엇이라고 생각하나요?
7. 유아들의 사회성을 기르기 위한 방법에는 어떤 것이 있을까요?
8. 유아교육에서 부모와의 협력이 중요한 이유는 무엇인가요?
9. 유아의 창의성을 높이는 방법에는 어떤 것이 있을까요?
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