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음악은 유아의 생활 속에서 가장 기본적인 요소라고도 할 수 있다. 음악은 유아가 활동할 수 있는 잠재력을 개발해주며 언어와 신체의 발달, 정서적 반응, 자아개념의 발달과 같은 유아의 성장을 도와준다.
결국, 유아음악교육의 목적은 지휘
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음악의 성공적인 활동을 위해 사용되는 지도 방법 및 기본 목표와 크게 다르지 않다. 따라서 현대음악 작품에 관한 지식을 가지고 있는 능력 있는 음악교사는 학급 상황에서 그것을 적용할 수 있어야 한다. 교사 교육에서 20세기 음악에 훨씬
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교육대학원 석사학위논문
이정희(1995), 코다이 교수방법을 적용한 전래동요 지도방안-6세 어린이를 중심 으로, 연세대학교 교육대학원 석사학위논문
강성혜(1999), 오르프와 코다이의 음악교육론,
동아대학교 교육대학원 석사학위논문
한영은
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음악교육은 빠를수록 좋다고 하면서 모국어 학습법에 기초한 재능교육의 필요성을 강조했다. 따라서 음악적 재능은 선천적인 것이 아닌 환경이 큰 영향을 미치기 때문에 음악성이 발달한다고 주장했다. 음악은 보다 흥미로운 것이 효과적이
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음악교육
1. 유아음악교육의 중요성 및 역할에 대해 설명하고, 음악교육 철학을 바탕으로 음악교육 목표를 기술하시오(15점).
2. 코다이, 달크로즈, 오르프 이론 중 한 가지 이론을 선택하여 그의 교육철학과 주요 교수방법원리를 설명하고 음
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교육으로 가꾸어져야 한다. 이러한 순환관계가 원활하게 성립될 때 유아음악교육은 그 중요성에 값하는 임무를 올바르게 수행할 수 있을 것이다.
4) 오디에이션 검사
고든은 또한, 체계적인 음악 교육의 효과를 실증하기 위하여 (신뢰도와
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음악적 발달의 유형에 초점을 두었다면, 이 분류는 학생의 음악적 발달을 평가할 수 있는 평가 방법을 제시한 것으로, 음악학습의 본질에 충실한 평가 방법을 제시하였다는 그 특징이 있다.
Ⅶ. 미술과평가(미술교육평가)
교육과정에서 평가
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음악교육에 해당하는 부분을 찾아서 쓰시오.
6. 코다이, 달크로즈, 오르프, 스즈키, 고든 중 3명의 이론가를 골라 공통점과 차이점을 비교 설명하시오.
7. 음악활동(감상, 노래, 악기, 신체표현, 국악) 중 한 개의 활동지도안을 작성하시오(도입
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교육 자료로 삼았으며 코다이 시스템의 기본 목표는 국민의 음악적 교양을 위해서 악보를 읽고 쓰게 하기 위한 것으로 인류의 행복을 위해 음악적 가치를 세상에 전파했다. 그의 체계적이며 효과적인 음악교육 방법은 다른 나라의 음악 교육
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교육적 효과는 다음과 같다.
( 제 1 강. 유아음악교육의 목표와 영역
1. 유아음악교육의 중요성
2. 유아음악교육의 역할
3. 유아음악교육의 목표
4. 유아음악교육의 영역
제 2강. 유아음악교육의 내용선정과 교수학습원리
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