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다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아에 대한 교사의 지원 계획
교사는 다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아에 대한 지원 계획을 세우고 있다. 예를 들어, 교사는 유아의 성격과 특성에 맞는 놀이를 제공하고, 유아의 관심을
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참여하도록 돕는 것을 의미합니다. 우리는 항상 귀하와 함께 일할 준비가 되어 있으니, 언제든지 연락 주시기 바랍니다.
(4) 다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아에 대한 교사의 지원 계획
교사들은 유아의 성격과 성향을 파악하고, 그
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참여하기 쉬운 조용하고 안정적인 환경을 조성하는 것이 중요하다고 생각합니다. 시끄럽고 혼란스러운 상황을 최소화하고, 소수 유아가 집중할 수 있는 공간과 시간을 제공하려고 합니다.
혼자 놀이를 하는 유아의 관심이 다수의 놀이의 영
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리프먼의 다차원적인 사고 세 가지를 제시
(2) 유아들이 가지고 있는 다차원적 사고의 예
2. ‘담당교수 홈페이지>자료실>교과논리및논술’에 게시된 교사들의 토의글을 읽고, ‘다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아’의 학부모에
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다수 유아의 놀이에 참여하지 않을 수도 있습니다. 이런 경우에도 그들은 시간이 지남에 따라 적응하게 되며, 놀이에 참여하기 시작하므로 문제 상황이라고 보이지는 않습니다.
결론적으로, 다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아의 경
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