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심리학의 이해. 서울:교육과학사 이중석(2001). 교육심리학. 서울:도서출판 협신사 온기찬(2003). 교육심리학. 서울:교육과학사 이영희(1989). 인지양식, 정의적 특성과 학업성취도와의 관계에 대한 연구. 숙명여자대학교 대학원 석사학위논문. 
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심리적·신체적 건강의 획득 이외에도 정보적·정서적 지지도 얻을 수 있다. (3) 복학생 적응을 위한 프로그램의 제도화(상담 실시 및 지도교수 배정) 현재 학부생들 에게는 지도교수가 배정되어 필요한 경우 언제든지 상담을 할 수 있지만 복
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  • 등록일 2008.03.10
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일이 어떻게 진행될지, 그림속 사람들의 감정은 어떤지, 이야기의 끝은 어떻게 되는지. 등’ 3) 한국판 아동용 투사적 성격검사 K-CAT 4) 문장완성검사 (Sentence Completion Test. SCT) 5) 집-나무-사람 검사 (HTP) 6) 초기아동기억 < 상담과 심리검사 >
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학과 ◇ 존 J, 슈미트(2000), 학교상담, 학지사 ◇ 제라드 이건(1992), 유능한 상담자, 학지사 ◇ 한상철, 조아미, 박성희(1997), 청소년 심리학, 서울: 양성원 Ⅰ. 진로상담의 목적 Ⅱ. 진로상담의 의미 Ⅲ. 진로상담의 과정 1. 관계수립 및
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대학원 지수경(2001) - 청소년의 애착과 자기효능감 및 학교생활적응과의 관계, 서강대학교 교육대학원, 석사학위논문 정종진(1996) - 학교학습과 동기, 서울: 교육과학사 차인수(2001) - 자기효능감과 사회성 및 학업성취와의 관계 분석, 석사학위
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이론 적용 3.융의 발달이론 적용 4.민호 부모의 효과적인 학업지도 태도 1)성취동기 2)흥미와 적성 3)인지양식 4)성격과 초기의 생활양식 5)교수방법 및 대안교육 6)포부수준과 기대수준 7)부모의 양육태도 8)행동수정 Ⅶ.결론 참고문헌
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자기효능감과 삶의 질, 교육과학사 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 자기효능감(자아효능감)의 정의와 특성 1. 자기효능감의 정의 2. 자기효능감의 특성 Ⅲ. 자기효능감(자아효능감)의 측정 Ⅳ. 자기효능감(자아효능감)과 학업 Ⅴ. 자기효능감(자아
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상담프로그램이 초등학교 아동의 진로의식과 자아개념에 미치는 효과, 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문 ◇ 김용호(1999), 자기성장 집단프로그램이 자아개념과 인간관계에 미치는 영향, 영남대학교 교육대학원 석사학위 논문 ◇ 김정규(
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대학원 교육학과 박사학위논문 권이종(1996), 청소년학 개론, 서울 : 교육과학사 손승영(1996), 학업중퇴자 문제의 현황과 해결방안, 여의도 정책논단 송복외(1994), 학업중퇴자 연구 - 실태와 대책, 서울 : 연세대 사회발전 연구소 이종상(1985), 고
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학업성취 관련변인, 서울 : 양서원, 1996 강승희 외 7, 교사를 위한 교육심리학, 서현사, 2004 이지영, 동료지도학습이 아동의 자기효능감 및 학업성취도에 미치는 영향, 부산교육대학교 대학원 석사학위논문, 2000 조정배, 학업과제 유형에 따른
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