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3단계 - 타협(협상)
④ 4단계 - 우울
⑤ 5단계 - 순응과 수용
(2) 린데만(Lindeman)의 3단계
① 1단계 - 쇼크나 불신으로 상실의 수용에 대한 무능력 또는 상실이
일어난 것에 대한 절대적인 부정
② 2단계 - 애통
상실을 수용하는 것, 일상생활에 대한
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Lindeman, 사회교육의 의미, 문음사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육사회학의 발달
Ⅲ. 교육사회학의 연구동향
Ⅳ. 교육사회학의 영역
1. 교육기능이론
1) 정의
2) 사상가
3) 특징
4) 상호관계
2. 교육갈등이론
1) 정의
2) 사상가
3) 특징
4) 상호관
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<지역사회 정의>
<지역사회의 기능>
<지역사회의 기능과 제도: 길버트와 스펙트>
<지역사회 기능의 비교척도>
<지역사회의 구분>
<지역사회의 기능: 린데만(Lindeman)>
<갈등주의 관점>
<지역사회복지의 특성>
<지역사회복지실천의 기
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린데만(Lindeman) : 지역사회조직사업이란 자신들의 문제를 민주적으로 다루고자 하는 지역사회주민들의 염원과 전문가와 전문기관으로부터 최고의 서비스를 얻고자 하는 염원을 연결시켜 주는 의식적인 노력이라고 정의한다. Ⅰ.서론
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린데만(E.C. Lindeman)은 평생교육의 사회적 측면에서 의의를 중요시하고 그 가운데서도 사회적응을 강조하고 있다. 즉 개인이 변화하는 사회에 끊임없이 적응해 가기 위해서 부족함이 없도록 필요한 기능을 습득하게 하는 것이 평생교육의 목적
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