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릴리슈슈의 모든 것>의 핵심 단어 분석 -에테르-
3. <릴리슈슈의 모든 것>의 교육학적 분석
1) 반발심
2) 내·외 통제성-외적 통제자인 ‘츠다’와 내적 통제자인 쿠노
3) 문제 행동과 우울-영화 속 주인공들이 보이는 문제행동은 우울
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모든 청소년들이 건전한 모습으로 성장 할 수 있도록 사회 전반적인 지원이 필요함을 새삼 느낀다.
※ 참고문헌
이상심리학 9판, 이봉건저, 시그마프레스
발달심리학, 김태련외 학지사
정신분석에로의 초대, 이무석, 이유 1. 성격발달
①
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것은 그런 시절이 아닐까, 다른 것들은 아무것도 생각하지 않고 내 앞에 있는 것만 생각할 수 있는, 다른 것들은 생각하지 않고 한 가지만 보고 달릴 수 있는 에너지가 있는 때.
릴리슈슈의 모든 것을 보면 그런 감정이 든다.
이 영화 속의 주
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교육제도, 교사가 뒷받침할 것인가 하는 부분은 실천적 과제로 남는다고 하겠다.
참고자료
1. 단행본
박아청. 자기의 탐색. 서울: 교육과학사, 1998.
________. 성격심리학의 이해. 서울: 교육과학사, 2001.
이옥형 외. 교육심리학. 서울: 집문당, 1992.
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것이 더 중요하다고 할 수 없으며, 두 이론을 교육현장에서 잘 적용을 한다면 유아교육에 큰 도움이 될 것 같다.
Ⅲ 참고문헌
장휘숙(2000) . 인간발달 . 博英社
Noel Sheehy(2009) . 옮긴이:정태연, 조은영. 50인의 심리학 거장들 (주)학지사
한순미(200
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교육 : 사상과 이론 / 문음사
ㆍ신화식(1996). 몬테소리교육의 이론과 실제 / 양서원
ㆍ이영숙(2000). 몬테소리, 그 교육의 모든 것 / 창지사
ㆍ동덕여자대학교 부속유치원(2000). 일상생활교육 감각교육 / 다음세대
ㆍ이영숙김기열(1995). 왜 몬테소
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교육. 학문사
유혜경 (1999). 『예술교육』. 학연사
이선형 (1998). 『레지오 에밀리아 접근법을 통한 유아 미술교육』. 이화여자대학 교 교육대학원 석사학위 논문
이돈희 (1994). 『존 듀이 교육』. 서울대학교 출판부
임규혁 (1998). 『교육심리학
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교육심리학, 학지사, 2008.
3. 논문
김경호, 율곡의 교육사상, 율곡사상연구 제5집, 2002.
남궁용권, 율곡의 교육사상과 현대적 의의, 율곡학회, 2000.
리기용, 지각의 지평에서 본 율곡의 리기(理氣), 한국동서철학회, 2008.
, 聖學輯要를 통해 본 聖人
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교육행정 및 교육경영. 학지사 I. 학급 운영의 원칙과 학생관
1. 학급 운영의 의의
2. 학급 운영의 원칙
3. 학생을 어떠한 존재로 볼 것인가?
4. 덧붙이는 말
II. 학 급 운 영 의 실 제
( 표 1 ) 월별 교육 계획표 예시
( 표 2 ) 주 간 계 획
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