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곧 자기 구조라고 언급하였다.
참고문헌
박아청(2003). 정체감 연구의 전망과 과제. 학지사. Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 자아정체감의 개념
2. 마르시아가 제시한 자아정체감의 4가지 범주(위기와 전념 기준)
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
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결정도 하지 않았을 뿐만 아니라 이러한 문제에 관심도 없다. 이런 점에서 혼미는 유예와 구별된다.
유예는 자아에 대해 통합된 견해를 갖지 못했더라도 자아정체감과 관계된 갈등은 해결하려고 열심히 노력하고 있는 경우이기 때문이다. 여
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위기...유형에 관한 연구.hwp
my.dreamwiz.com/972sjh/2002아발2학기.hwp 차 례
제6장 Marcia의 청소년 정체성 이론
1. 자아 정체감(Ego Identity) 정의
2. 청소년기의 특징과 정체감 발달
3. 정체감 지위
(1) Marcia의 청소년 정체성 이론
1) 정
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자아정체감 확립
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자아정체감에 대하여 설명
1) 자아정체감의 정의
2) 청소년기의 정체감 위기
3) 청소년기 심리적 성장과 발달
① 에릭슨의 자아정체감
② 마르시아 자아정체감의 네 가지 범주
2. 자신의 자아
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정체감 유실 : 타인의 요구에 따라 자신의 정체감에 대한 미숙한 결정을 내리는 것
·부정적인 정체감 형성 : 사회의 부정적 낙인에 대해 일치하는 방향으로 행동
·정체감 혼란 : 자기역할에 대한 불안, 적의, 무관심을 일으킴
- 자아발달프로
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위기를 극복할 수 있는 대처방식을 찾아 보다 효과적인 생활 양식을 창조하고 적응하는 것이 필요하다.
2. 장애아가족의 스트레스와 적응
자녀의 장애는 가족체계 내에 큰 변화를 가져오는 긴장원으로 장애아 가족은 전 가족 생활 주기에 걸
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