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교육을 사회화와 동일시하였고 사회화를 위한 교육의 기능을 ‘보편적 사회화’와 ‘특수 사회화’로 나누었는데, 이 두 가지의 정의를 설명하고, 양자 간의 관계를 논하시오.
[제2장 2절] 마르크스는 자본주의 사회의 교육이 자본주의 생산
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마르크스주의 문헌들이 집중 소개된 것도 대략 1925년을 전후한 시기라고 할 수 있다(高田光 編, 前揭書, pp. 31 - 32.).
22) 임대식, 「사회주의운동과 조선공산당」, 앞의 책, 163쪽.
23) 윤종혁, 「일제하 항일학생운동 및 민족교육운동 연구」, 고
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교육(양성)과 고용의 불일치, 즉, ‘미스매치’ 현상으로 인해 실업자 증가
3)마르크스이론
-마르크스주의자들의 상응이론
;자본주의 경제구조와 학교교육은 상응관계에 있기 때문에 자본주의 경제의 확대에 따라 학교교육도 확대.
-보울즈,
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마르크스 생애
2. 당시 시대배경
3. 마르크스주의 기본개념
4. 마르크스주의 등장과 확산
5. 마르크스의 사상과 이론 연구
(1) 마르크스의 사회주의
(2) 교육사상
(3) 마르크스의 정치사상
(4) 마르크스의 경제사상
(5) 계급이론
(6) 노
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마르크스
칼맑스와 막스베버, 이상률
마르크스와 마르크스주의. 피터 워슬리 1. 마르크스의 생애와 업적요약
2. 마르크스주의 란?
3. 마르크스주의 확산배경
4. 마르크스 철학 및 사상분석
(1) 마르크스의 사회주의
(2) 교육사상
(3)
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교육을 사회화와 동일시하였고 사회화를 위한 교육의 기능을 ‘보편적 사회화’와 ‘특수 사회화’로 나누었는데, 이 두 가지의 정의를 설명하고, 양자 간의 관계를 논하시오.
[제2장 2절] 마르크스는 자본주의 사회의 교육이 자본주의 생산
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교육의 역사와 사상》 노상우, 교육과학사
《30분에 읽는 마르크스》 질 핸즈, 중앙M&B
《지식인의 두 얼굴》 폴 존슨, 을유문화사
기타, 네이버 지식검색 및 웹 자료 인용
를 위한 사회주의적 세계관에 입각한 교육을 조직하는 것을 해방운동
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마르크스, 베버의 종교이론
1. 뒤르켐의 종교이론
2. K. Marx의 종교론
3. M. Weber의 종교론
Ⅲ. 뒤르켐, 마르크스, 베버의 교육이론
1. 뒤르켐의 기능론적 교육이론
2. 마르크스의 갈등론적 교육이론
3. 베버의 경쟁론적 교육이론
4. 뒤르켐, 마르크
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교육의 역할이 지배계층의 피지배계층 식민화에 있어 앞잡이 노릇을 한다고 주장하였다.
신마르크스주의
학교교육을 통해 순화된 노동력이 길러지기 때문에 노동시장에서 이러한 노동력이 더 많이 요구하면 학교교육이 확대된다고 하였다.
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교육의 의의와 한계
(1) 마르크스주의 교육의 의의
관념적인 지식만이 아닌 실천적인 능력과 안목을 지닌 전면적으로 발달한 인간의 교육은 정신노동과 육체노동의 분화가 여전히 편협성을 드러내고 있는 현대사회의 교육에 여전히 시사점
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