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교육이라면, 어린이에게 아무것도 요구할 수 없다.
1.교육의 목적
첫째 오해-교육목적의 무시
둘째 오해-목적에 관한 그릇된 관념
기독교적 인간관
인격과 개성 1.교육의 목적
첫째 오해-교육목적의 무시
둘째 오해-목적에 관한
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11집, 1970.12.
손인수, 한국교육사II, 서울: 문음사, 1987.
신천식, 한국교육사연구, 서울: 재동문화사, 1969.
안기성, 한국근대교육법제연구, 서울: 고려대학교 민족문화연구소(민족문화연구총서4), 1984.
안인희 역, 마리탱의 교육사상(배영신서105)
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교육사상가
- 허친스, 아들러, 마리탱, 커닝햄 등
6. 한국교육과정에 미친 영향
1)교육과정에서 현실과의 괴리를 극복하지 못하게 함
2)지역과 시대, 계층의 특질과 특징, 경향을 무시한채 절대적인 명제로 제시된 한정된 지 식을 교육과정의
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교육사상사, 학지사, 2000.
주영흠, 서양교육사상사, 양서원, 2001.
정영수 외, 교육의 역사와 철학, 동문사, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 진보주의 교육철학
2. 항존주의 교육철학
3. 진보주의 교육철학과 항존주의 교육철학의 차이점
1)
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대로 펼쳐지는 곳이 아니다.
4. 대표적 교육사상가
허친스, 아들러, 마리탱, 컨닝햄 등
4.재건주의 교육철학 사조
1. 철학적 배경
진보주의를 계승하면서도 본질주의·항존주의의 장점을 종합하려는 사상으로 브라멜드에 의해 처음으로 조직화
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사상이 혁신적이고 방대하여 현장에서의 실제적 적용은 제대로 이루어지지 않고 있다. 때문에 듀이의 아동중심 교육사상은 앞으로도 끊임없이 재평가되고 재음미되어야 할 가치가 있다고 본다.
참 고 문 헌
김규수(1996). 아동중심적 유아교육
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행동화로 연결되는 지식이다. 율곡의 교육사상과 현대적 의의, 남궁용권, 율곡학회, 2000, 117쪽.
셋째로, 역행(力行)이란 행하기를 힘쓰는 것이요, 힘써 행하는 것을 의미한다. 특히 율곡은 당시 성리학의 관념적 병폐를 철저히 인식하고 이를
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교육을 한다는 것이다.
참고문헌
강혜정 (1997). 『레지오 에밀리아 접근법에서의 기록의 효과에 대한 연구』. 중앙 대학교 대학원 석사학위 논문
고혜란 (2001). 『레지오 에밀리아 접근법에서 아뜰리에리스타의 역할에 대한 고 찰』. 중앙대학
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교육적 접근”『논문집』(한국 정신문화 연구원) (1994)
김상봉.“플라톤의 『파르메니데스』편에서의 「하나」의 부정성”『연세철학』(연세대학교 철학과 대학원) (1992)
데스몬 리.“플라톤의 생애와 사상”『플라톤의 이해』.강정인ㆍ기
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교육개론, 이역석, 서울 교육출판사, 1987
이와 같이 세 유형의 철학적 기초는 서로 모순 대립의 관계가 성립하고 있다는 사실이다. 따라서 오늘에 있어서 프뢰벨 유아교육사상의 현대적 의의를 제고하려면, 이런 모순 대립의 관계에 있는 여러
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울산1지구교육사업(주)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관
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교육의 미래를 여는 연구방법을 연구하고 싶습니다. 결국 이러한 연구목표가 한국의 역사교육의 제문제를 현장 중심으로 살펴보고 사회 변화에 대응하는 역사교육이 되도록 하는데 역할을 할 것이라고 생각합니다. 1.자기소개
2.진학동
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(5) 지망대학의 전통과 역사에도 관심을 갖아야 한다.
(6) 젊음의 패기를 보여주어야 한다.
Ⅱ. 서울대학교 윤리교육과 학업계획서
1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
2. 대학재학 중 학업계획
3. 대학졸업 후의 희망진로
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수 있도록 최선을 다 할 것입니다.
감사합니다. 1) 성장과정(成長過程)
2) 성격의 장?단점(性格的?缺点)
3) 인생관(人生觀) 및 직업관(職業觀)
4) 지원동기(支援同期) 및
입사(入舍) 후 포부(抱負)
5) 자격(資格) 및 특기사항(特記事項)
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1. 환자안전 중심의 간호문화 조성을 위해 병원에서 시행 중인 정책이나 교육이 있다면 소개 부탁드립니다.
12. 향후 간호부에서 중점적으로 육성하고자 하는 간호사상의 모습은 어떤 방향인가요?
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8. 면접 준비 요약 및 전략 정리
분당제생
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행복했습니다. 교육은 줄탁동기(啄同機) 라는 말처럼 아직 병아리인 아이들이 스스로 알을 깨고 나올 수 있도록 도와주는 조력자가 되고 싶습니다. 1. 성장과정
2. 교직관
3. 성격의 장단점
4. 경력 및 경험, 특기사항
5. 입사 후 포부
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