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부자유아의 교육이나 지도는 전술한 욕구불만에 대해서는 인내력을 높이도록 하고 이것을 기반으로 적극적으로 극복의욕을 고취시켜 나가는 것이 중심적인 과제가 되어야 할 것이다.
3) 전도성
뇌성마비아는 주의력이 짧은 것이 특징이다.
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부자유아의 심리
1. 지체부자유아의 심리학적 이론
2. 지체부자유아와 뇌성마비아
3. 지체부자유아의 인지적 능력 특성
4. 지체부자유아의 지각 및 운동능력 특성
5. 지체부자유아의 행동 및 성격 특성
제 19장 정서 . 행동장애아
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뇌성마비(뇌성마비장애인, 뇌성마비아동)와 호흡훈련
뇌성마비아의 호흡 훈련을 발성 연습이나 부는 훈련으로 대신하는 경우가 종종 있다. 이와 같은 방법은 기초적인 기능을 습득하지 못한 단계의 아동에게는 부적당하다. 말하기에 적합한
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뇌성마비장애를 가진 아동은 기숙제 시설에 수용하고, 그곳에서 교육을 받게 할 수도 있다.
<나가는 말>
뇌
성마비아동 교육의 궁극적인 목표는 지역사회에서 일반인들과 더불어 살아가는 사회일 것이다. 이러한 목표를 달성하기 위해서
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뇌성마비(뇌성마비아동, 뇌성마비장애인)와 언어치료
뇌성마비 아동의 언어치료에 관하여 알아보자. 뇌성마비는 뇌의 손상으로 인한 근육 조절의 결함을 의미한다. 뇌는 손상 부위에 따라 그 특성이 각각 다르기 때문에 운동 기능의 장애에
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