|
1. 프로그래밍언어의 역사
2. 프로그램 언어의 구분
1) 프로그래밍 언어의 세대별 구분
3. 명령형 언어와 함수형 언어
|
|
|
언어발달 특성(이영석,1995)
※ 참 고 문 헌
- 영유아 발달의 이론과 실제. 성영혜, 김연진 외(1999, 동문사)
- 유아의 언어교육. 이연섭, 강문희(1996, 창지사 )
- 유아언어교육. 강성화, 김경희(2001, 동문사 )
- 아동발달. 신건호, 신현기 외(1998, 강남
|
|
|
력자
해당언어 능력자
해당언어 능력자
8월~12월
약 8시간(月)
12. 프로그램 총괄진행표
13. 과정평가
진행
공정표
평가방법
수행시기
목표량
의사표현교육 - 참여자의 70%이상이 제스처 교육을 통해 자기의사를 전달
(7월~12월)
매주 화요일 오전
3
|
|
|
언어 형태를 이용하든지 다양한 사회적 맥락에서 사용할 수 있게 함으로써 사회적 의사소통 능력을 신장시키는데 초점을 두어야 한다는 것이다.
참 고 문 헌
국립특수교육원(1998), 『발달장애학생 언어교육 프로그램(상)』, 국립특수교육원
|
|
|
등 다양하였지만 중학교는 언어 심화교육 중심으로 되어 있다.
3) 프로그램 제안
(1) 프로그램명 : 생명사랑 인성씨앗
(2) 목표: 식물, 동물, 사람의 생명의 소중함을 알고, 더 나아가 학교폭력예방 효과를 두고자 함
(3) 프로그램
1회기: 나는
|
|
|
프로그램의 필요성
다문화 가정이 형성되면서 가족 공동체 내에 이중문화가
형성되고 이로 인해 가정이 불안정해진다. 언어소통의 곤란으로 표현과 이해의 문제가 발생하며, 결혼 동기와 관련된 문제가 발생하기도 한다. 여러 가지 문제점
|
|
|
프로그램 운영에 관한 어머니의 요구분석. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문.
강선정(2011). 그림책을 활용한 통합적 활동경험이 유아의 언어능력 및 조망수용능력에 미치는 영향. 한국방송통신대학교 평생대학원 석사학위논문.
김선영(201
|
|
|
관찰할 수 있었다.
관련하여 언어치료 및 심리적인 문제로 인하여 치료를 받고 있으며, 과거보다는 점점 나아지는 추세를 보이고 있다. 그렇지만 5살 수준의 발달수준은 아닌 아직 옹알이 수준에 머물러 있어, 아직 가야할 길이 멀지만 꾸준한
|
|
|
프로그램 진행자
알림장 매일 점검, 학교 담임 교사와 연락, 성적점수 점검
분기별
농어촌 결손 가정 아동, 청소년의 언어능력이 향상된다.
-언어유창성 검사
-문장이해능력
복지관 자체조사, 프로그램 진행자
사전, 사후 설문조사
분기별
농
|
|
|
원 관계형성
프로그램 소개지
사전척도 도구
2
▶ 인사하기
1) 인사하기 노래 배우기
2) 언어적 인사하기 설명과 역할 놀이
3) 사물놀이 연주(인사하고 연주하고 인사하기 연습)
그림자료
칠판
사물놀이
3
▶ 물건 나누어 사용하기
1) 지난 시간
|
|
메뉴펼치기
