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마틴부버에 의하면, 교사는 자신과 학생들의 공유적 삶의 장소인 교실에 규율과 질서를 도입해야 하며, 그러한 규율과 질서가 점점 학생들 내부로 향하여 자율적인 것이 되고 마침내 학생들의 마음속에서 입법화 될 수 있도록 해야 한다. 따
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** 부버( Martin Buber )’s Life
1878년 2월 8일 오스트리아 빈에서 태어남.
3살 때, 부모의 이혼으로 할아버지와 14세까지 살고, 그 후 아버지 재혼으로 아버지와 살았다.
1896년 18세에 비엔나 대학 입학⇒ 라이프치히, 취리히 대학에서 연학⇒1904년
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관계가 되어야 한다고 주장하였다. 그리고 교사가 학생을 인격으로 대하고 있음을 학생이 스스로 느끼도록 상호 개방적인 신뢰가 형성되어야 한다고 생각하였다. 1. 볼노브(O. F. Bollnow)의 교육사상
2. 마틴 부버(Martin Buber)의 교육사상
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마틴 부버,에밀 부루너,랜돌프 밀러, 루이스 쉐릴, 캠벨 와이코프 등
7. 고용수, 만남의 기독교교육사상, 장로회신학대학교 출판부 Ⅰ. 교회교육의 고찰
1. 교회교육의 목적
2. 예수님의 교회교육과 교육방법
3. 중세시대의 교회
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Martin Heidegger)
Ⅱ. Jean-Paul Sartre(사르트르)
Ⅲ. Martin Buber(마르틴 부버)
Ⅳ. 이외의 실존주의 교육사상가
1. Otto F. Bollnow
Ⅴ.실존주의의 교육관
1. 실존주의의 교육목적
2. 실존주의의 교육이론
3. 실존주의의 교육내용과 교
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마틴 루터와 요한 칼뱅의 그리스도인의 자유 개념 비교” = Theology of Christian Liberty by Martin Luther and John Calvin (신학석사학위논문, 아세아연합신학대학교대학원, 2002)
차완호, “자유에 대한 바울의 이해” (신학석사학위논문, 협성대학교대학원,
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Martin, Joseph G. Eisenh au er, Demography of Risk Aversion,
Th e Jou rnal of Risk and Insurance, 2001, Vol. 68, No. 1, 1-24
disabilities, American Association of Retired Per sons, 2002.10
Son dergeld Eric T., et al., Immediate Annuity Buyer Stu dy, LIMRA Internation al, 2000
ニッセイ基礎所, 「急擴
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Martin Lipset, American exceptionalism (1996), 《미국예외주의》, 문지영 외 옮김 (후마니타스, 2006).
Kenneth C. Davis, Don't know much about history (2003), 《미국에 대하여 알아야할 모든 것. 미국사》, 이순호 옮김 (책과함께, 2004).
Dougherty, James E. , American foreign poli
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