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制要綱]을 공포함으로써 마침내 식민지 교육의 체계를 잡았다고 할 수 있다. 그 동시에 만주국 정부는 1937년 5월 2일에 신학제에 관한 일련의 교육관계법령을 공포하였다. [學制要綱]·[學事通則]·[國民學校令]·[國民優級學校令]·[國民高等學
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교육, 책세상
4. 역사비평편집위원회, 2002, 한국 전근대사의 주요 쟁점, 역사비평사
5. 이성무, 2002, 한국역사의 이해 4, 집문당
6. 이이화, 1998, 한국사이야기2, 한길사
7. 홍윤기, 2001, 일본의 역사 왜곡, 학민사
8. 한일관계사학회, 1998, 한국과 일
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만주국 연구』 일조각
신하승 『중국사』 대한교과서
차이나인코리아 http://www.chinainkorea.co.kr/ 1. 들어가며..
2. 『대륙의 딸들』의 줄거리
3. 『대륙의 딸들』의 역사적 배경
1) 북양군벌과 북경정부
2) 만주국
3) 중․일 전쟁
4) 국공
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교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대한민국임시정부의 성립배경
Ⅲ. 대한민국임시정부의 역사
1. 1919. 4.11
2. 1919. 4.13
3. 1989. 12.31
Ⅳ. 대한민국임시정부의 활동
Ⅴ. 대한민국임시정부의 선행연구
1. 1960?70년대
2. 1980년대
Ⅵ. 대한민국임시
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만주국’이라 하여 그들의 식민지로 만든 것이니, 당연히 ‘전쟁’이라고 해야 옳을 것을 일본은 이를 사변이라 하였고 선전포고도 하지 않았다. 1937년 7월 7일 베이징[北京] 교외의 루거우차오[蘆溝橋]에서 일본군이 일으킨 군사행동으로 말
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교육을 받은 기독교인 조상훈, 갈등의 중심에 덕기가 위치하여 가족간의 갈등을 윤리적 차원에서 해결하려고 한다. 그리고 식민지의 부정적인 인식의 극복방안을, 가장 긍정적인 인물인 덕기를 통해 점진적 개량주의를 제시하여 현실을 타개
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교육을 받고 사회적으로 높은 지위를 획득한 여성조차 식민지성과 가부장성을 벗어나지 못하였는데, 지금 현대사회의 여성은 어떤 지위에 놓여있으며, 여성 스스로 어떤 노력을 하고 있는지, 훗날에 지금 이 시기가 여성에게 어떤 혁신적 변
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교육과 신분전환제도의 개선방안, 동국대학교 행정대학원 복지행정학과. 1999
김문영, 경마 길라잡이, 인화, 1996
김문영, 알기쉬운 경마여행, 울도서적, 1994
김문영, 경마베팅가이드, 인화, 1996
方重碩, 競馬情報管理 시스템에 관한 硏究, 성균관
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교육대학원 석사학위논문, (1998).
박성신, “문화교육을 통한 일본어교육 향상 방안에 관한 연구”, 고려대학교 교육대학원 석사학위논문, (1996).
이영춘, “청소년의 일본대중문화 수용태도에 관한 연구”, 대구대학교 교육대학원 석사학위
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교육부 지역연구
나렌드라 자다브.(강수정 역). 2007. “신도 버린 사람들”. 김영사.
박정석. 2004. “마을 제의(祭儀)에 나타난 힌두신의 위계와 카스트불평등”. 「인도연구」. 한국인도학회 제9권 1호.
박종수 外. 1993. “인도의 식민지화와 독
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식민지 연구, 기억 연구 분야에서 독창적 연구 성과를 축적하여 국내외 학술지에 논문을 발표하고, 학계에서 인정받는 연구자로 성장하는 것을 목표로 삼고 있습니다.
장기적으로는 대학이나 연구기관에서 연구와 교육을 병행하고자 합니다.
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