|
, 또래를 불편해하지 않으며 놀이를 스스로 이어갈 수 있다는 점입니다. ‘표현’의 형태가 다를 뿐이니, 충분히 기다려주시면서 다양한 상황에서 말과 감정을 대신 언어화해주는 방법을 권해드립니다 만 2세 부모상담일지 -10명 1학기
|
|
|
|
사회성 강화: 규칙을 이해하고 지킬 수 있는 협동 놀이 기회 제공
예술 표현 다양화: 개방형 미술 활동 및 자유 율동 시간 확대
탐구 활동 심화: 주제 중심 탐색, 관찰 일기 등의 탐구 중심 활동 강화 만 2세 1학기 2학기 부모상담일지 10명
|
|
|
주도한 놀이에 몰입하며 친구와 상호작용도 활발하지만, 자신의 방식이 흐트러질 경우 실망을 표현하기도 합니다. 협력 놀이에서 조율 능력을 키우며 자기조절을 연습하는 시기로 보고 있습니다. 만 2세 1학기 2학기 부모상담일지 10명
|
|
|
상담 일자
20 년 월 일
상담교사
000
반명/원아명
00반 /000
생년월일
년 월 일
상담참여자
000 (부 / 모)
상담방법
방문 / 전화
교사의견
부모의견
상
담
내
용
기본생활
좋아하는 음식만 먹으려고 하는
|
|
|
1학기 부모상담일지
OO반
성명
OOO
연령
만2세
구분
영역
상담내용
기본
생활
습관
교사의견
OO는 식사 시간에 자신이 좋아하는 음식만 고집하는 경향이 있습니다. 새로운 음식을 시도하게 하는 것이 어렵습니다. 배변 훈련 시 화장실 가는 것을
|
|
 |
1학기 2006407011 최권영
목 차
I. 서론
II. 교회 청소년 교육의 상황적 이해
1. 교회교육과 비전문성
2. 교회교육의 가능성
III. 청소년 교육의 목적
1. 목적의 필요성
2. 부적절한 청소년 교육의 목적
3. 적절한 청소년 교육의 목적
4. 목적과 목표
5.
|
|
 |
부모상담일지
아동이름
연령
성별
보호자이름
아동과의 관계
담당교사
면담일시
교사의견
(생활습관·정서·사회성·신체발달)
·다른 아이들이 놀 때 함께 참여하지 않고 가만히 바라보기만 하는 경우가 종종 있음.
·어린이집에 와서 엄마와
|
|
 |
부모님에게서 성실과 사랑 배워
6. 예문6(성격의 장단점) 주위사람을 편안하고 상쾌하게 만드는 친화력
7. 예문7(성장과정) 대가족 구성원들에게서 다양한 덕목과 경험 전수받아
8. 예문8(성격의 장단점) 눈빛 하나만으로도 상대의 뜻을 알아
|
|
 |
만 너무 몰두하는 경향이 있습니다. 맡은 일을 끝까지 책임지고 하려는 점은 장점일지 모르나 주변의 일들을 간과하는 경우가 발생한다는 것이 저의 단점입니다. 그래서 모든 일을 함에 있어 최선을 다하되 차분하게 주변을 돌아보려는 여유
|
|
 |
만 너무 몰두하는 경향이 있습니다. 맡은 일을 끝까지 책임지고 하려는 점은 장점일지 모르나 주변의 일들을 간과하는 경우가 발생한다는 것이 저의 단점입니다. 그래서 모든 일을 함에 있어 최선을 다하되 차분하게 주변을 돌아보려는 여유
|
|
 |
1학기때 배우던 공부를 처음부터 다시 시작했습니다. 완전 처음 접하는 정보와 지식들이 있었기에 웃음이 나기도 했지만 조금씩 채워나간다는 느낌을 갖고 노력했습니다. 졸업 당시에는 1, 2등을 다툴 만큼의 성장을 만들었고 많은 친구들과
|
|
메뉴펼치기
