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친구는 자유선택활동시간에 바꾸어 보도록 해요.
- 다음활동을 소개한다.
T. 다음은 집에 갈 시간이에요. 오늘은 수요일이니까 토끼모둠무터 일어나서 가방을 정리하고 다시 카펫으로 모입니다.
확장활동
여름 날씨 꾸미기를 해본다.
여름
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위한 최고의 교육을 제공할 수 있을 것이다.
참고문헌
- 서영숙 외 7명(2017). 보육과정. 공동체 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 만 2세(표준보육과정) 의사소통 영역 수업계획안
2.만 5세(누리과정) 의사소통 영역 수업계획안
Ⅲ. 결론
참고문헌
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되어요
1
＊나의 성장＊여섯 살이 되어요＊형님이 되려면＊친구들 안녕! 선생님 안녕!
2
3
4 * 만5세 연간보육 계획안(만3~5세)
* 주간보육 계획안(우리 몸에 좋은 음식)
* 일일보육 계획안
* 부분보육 계획안(녹차의 효능알기)
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계획안을 검토 받고 수정하여 본 수업을 준비했다.
내가 생각했던 부분이 아이들의 수준에 어렵기도, 쉽기도 하였고 어떤 수업을 재미있어하고 또 하고 싶다는 반응이 나오기도 했지만 어떤 수업은..(동시) 지루해 하기도 했다. 내가 자신 있
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업 계 획 안
대상 : 만 5세 16명
생활주제 : 환경과 생활
주제 : 바람 ․ 공기와 우리 생활
소주제 : 바람과 놀기
세 부 수 업 계 획 안
1.활 동 명 : 바람을 보았어요
2.활 동 명 : 옷을 갈아입은 바람
3.활 동 명 : 활 동 명 :
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수업방법』,박이정, 2004
국어교육초등교사모임,『시 수업』,우리교육, 2004.
김만석, 『김만석 동시 창작론』, 시와 사람, 2006.
김은전 외 『현대시 교육의 쟁점과 전망』,도서출판 월인, 2005.
나병철, 『문학의 이해』, 문예출판사, 2004.
노명완
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동시적으로 검증할 필요가
있다. 이 소고는 독일의 유아 교육의 수리능력발달에 있어서 두 환경이 어떠한 영향을 끼치는가에 대
한 것이다. 유럽과 미국에서 유아 인지 능력 발달에 대하여서 상당한 연구가 되었으나, 수리능력 발달
에 대
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-124
윤기영김경숙(1996). 유치원 오후 연장 프로그램의 기본방향. 서울 : 교문사.
이옥(1993). 도서지역 방과 후 탁아 프로그램 제공을 위한 기초 조사연구. 탁아연구. 양서원.
한국여성개발원(1992). 아동보육에 관한 연구
한국여성단체연합(1995).
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-based methods course: the development of pedagogical content knowledge」, 『Teaching and Teacher Education』, 8(1), 1992.
Shulman, L, 「knowledge and teaching: Foundations of the new reform」, 『Harvard Education Review』, 57, 1987. I. 서론
II. 자료설명 및 분석방법 모색
III. 동적회
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분석. 원광대 교육대학원 석사 학위 논문.
정현숙(1995). 유치원에서의 동화지도 실태에 관한 연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문.
최동희(1985). 취학 전 아동들의 동요 분석 연구.
화랑유치원(1997). 1997년도 화랑유치원 교육계획안.
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하늘이 어둑하더니, 비가 내리기 시작했습니다.
본인의 삶에 가장 큰 영향을 준 사건을 라디오 사연 형태로 만들고, 그 사연에 어울리는 곡을 함께 선정해주세요.
[장기 공백, 나는 어디쯤 와있나] 안녕하세요~ 누구나 알 만한 대학을 졸업하여
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만장일치로 찬성하였고 방향이 잡히자 모두 무언가에 홀린 듯이 즐기며 프로젝트를 완성해 나갔습니다. 특히 5개 고등학교 1500명 대학생 500명에게 설문조사를 할 때 학교에서 쫓겨나기도 하며 힘들었지만 팀원들 모두 a+학점을 얻었습니다.
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만족을 꾸준히 얻어왔습니다. 처음 제가 귀사에 관심을 가지게 된 것은 “환자를 먼저 생각하는 환자 중심의 병원”이라는 것을 제가 스스로 견학을 통해 느꼈기 때문입니다. 병원에 취업 하는데 앞서 제가 지원한 병원이 물질적인 이익을 추
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만 당시 저에게는 큰 힘이 되었고, 후로는 하늘에서 지켜보고 있는 어머니의 삶까지 같이 더불어 열심히 살아야겠다는 생각을 하게 되었습니다. 이제는 어머니에게 자랑스러운 아들이 되기 위해 “수자원공사”에 입사하여 제 모든 것을 뽐
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수업에서의 기여뿐만 아니라, 제가 해왔던 다양한 수학동아리, 멘토링, 수학축전 등의 활동을 바탕으로 학생들에게 유의미하게 도움을 줄 수 있는 모임을 만들고 싶습니다. 단순히, 형식적으로 자리 잡은 수학동아리, 진로동아리가 아니라,
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