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발달이 이루어지고 있다. 교사의 적절한 자극과 안전한 환경 조성이 OO의 탐구심을 자극하는 데 도움이 되고 있다.
1 학기 총평
OO는 1학기 동안 기본생활습관 적응과 신체운동 능력 발달, 의사소통 초기 단계에서 긍정적인 성장을 이루었다. 일
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발달과 창의성이 점차 향상되고 있다.
자연탐구
야외 놀이 시 흙이나 나뭇잎을 만지며 자연에 대한 흥미를 보인다. 바람에 흔들리는 나뭇가지를 관찰하고, 작은 곤충을 보며 교사와 함께 자연 탐구에 참여하는 모습이 긍정적이다.
2 학기 총평
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시도와 도전정신도 나타난다. 앞으로도 다양한 놀이와 일상 경험을 통해 자율성과 사회성이 조화롭게 발달할 수 있도록 지원할 필요가 있다. 1. 일상생활
2. 놀이활동
3. 놀이활동
4. 놀이활동
5. 일상생활
6. 놀이활동
7. 총평
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발달하며 균형 잡기와 방향 전환이 매끄러워지고 있다.
의사소통
O월 O일
(요일)
단어 수가 늘어나고 간단한 문장 사용이 가능해졌다. “안 돼요”, “더 주세요”, “고마워요” 등 기본적인 의사 표현을 사용하며, 교사의 말을 따라 하려는
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함께 자연 현상에 대해 간단히 이야기하며 인지적 관심도 키우고 있다.
발달평가
OO는 만 1세 시기의 전반적인 발달 과정에 맞춰 신체능력과 기본 생활습관이 안정적으로 성장하고 있다. 의사소통 능력은 단어 사용과 비언어적 표현이 균형 있
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총평 을 모두 포함하여 성장과 발달 단계에 맞게 교과 내용을 어느 정도로 학습했는지 파악하는 평가의 혁신이 필요한 것이다. 무엇보다 가장 중요한 것은 교사문화의 혁신 이다. 즉 가장 핵심적인 요소는 교사가 학교혁신의 신념과 태도를
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발달)
·다른 아이들이 놀 때 함께 참여하지 않고 가만히 바라보기만 하는 경우가 종종 있음.
·어린이집에 와서 엄마와 떨어질 때, 그리고 떨어지고 나서도 꽤 오랫동안 많이 울곤 함.
·다른 아이들과 함께 놀 때 조심스럽게 탐색을 많이 함.
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