만1세 1년 관찰일지 및 총평

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만1세 1년 관찰일지 및 총평에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 예술경험
6. 자연탐구
7. 1학기 총평

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1. 기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 예술경험
6. 자연탐구
7. 2학기 총평

본문내용

면서 관심을 나타내고 간단한 소리를 따라 하는 모습이 관찰된다. 점차 말문이 트이면서 의사소통 능력이 향상되고 있다.
사회관계
또래 친구들과 병행 놀이를 즐기며, 친구와 함께 놀고 싶을 때는 손을 내밀거나 몸을 가까이 하는 등 표현이 다양해지고 있다. 다툼이 생기면 울거나 교사에게 도움을 요청하는 모습을 보이며, 교사와 안정적인 애착 관계를 형성하고 있다.
만1세 관찰일지
반명
OO반
아동이름
OOO
담임교사
OOO
연령
만1세
영역구분
관찰내용
예술경험
음악 시간에 리듬에 맞춰 몸을 흔들고 손뼉을 치며 즐거움을 표현한다. 미술 활동에서는 크레용과 물감을 자유롭게 탐색하며 감각적 경험을 쌓고 있다. 다양한 예술 경험을 통해 감성 발달과 창의성이 증진되고 있다.
자연탐구
야외 놀이 시간에 흙, 나뭇잎, 돌 등을 만지며 자연에 대한 호기심을 보인다. 바람에 흔들리는 나뭇가지를 바라보고 작은 곤충을 관찰하며 교사와 함께 자연 탐구 활동에 즐겁게 참여한다.
2 학기 총평
2학기 동안 OO는 기본생활습관과 신체운동이 꾸준히 발달하였으며, 자립심이 점차 성장하고 있다. 의사소통 능력과 사회성도 함께 발달하여 또래와의 긍정적인 상호작용이 증가하였다. 예술과 자연탐구 활동에 적극적으로 참여하며 전인적 발달이 균형 있게 이루어지고 있어 앞으로도 다양한 경험을 통해 OO가 자신감을 갖고 건강하게 성장할 수 있도록 지속적인 지원이 필요하다.
만1세 관찰일지
반명
OO반
아동이름
OOO
담임교사
OOO
연령
만1세
영역구분
관찰내용
기본생활습관
OO는 등원 시 교사에게 밝게 인사하며 하루를 시작한다. 식사 시간에는 숟가락을 잡고 스스로 음식을 먹으려는 노력이 관찰되며, 흘리더라도 좌절하지 않고 꾸준히 시도하는 모습이다. 배변 신호를 표정과 손짓으로 표현하는 빈도가 늘어나고 있어 배변 훈련이 점차 원활해지고 있다. 낮잠 시간에는 스스로 이불을 덮으려는 행동도 보이며, 생활습관 면에서 자립심이 점차 향상되고 있다.
신체운동
걷기와 뛰기가 안정되어 실내외에서 활발하게 움직인다. 계단 오르내리기를 시도하며 균형 감각이 발달하는 모습이 돋보인다. 작은 블록을 쌓거나 손가락을 이용한 조작 활동에 집중하며 소근육 발달도 이루어지고 있다. 신체 활동 시간에는 적극적으로 참여하여 다양한 움직임을 즐긴다.
의사소통
기본적인 단어를 사용해 자신의 욕구를 표현하며, 표정과 손짓을 통해 감정 전달도 활발하다. 교사의 질문에 고개를 끄덕이거나 간단한 말을 따라 하며 의사소통 능력이 점차 발달하고 있다. 책을 보면서 그림을 가리키고 소리를 내는 등 의사소통 욕구가 뚜렷해졌다.
사회관계
또래 친구들과 놀이를 즐기며, 함께 놀고 싶을 때는 몸짓이나 손짓으로 표현한다. 다툼이 발생하면 울거나 교사에게 도움을 요청하는 모습을 보인다. 교사와의 신뢰 관계가 깊어 자주 안기거나 손을 잡으려는 모습이 관찰된다.
만1세 관찰일지
반명
OO반
아동이름
OOO
담임교사
OOO
연령
만1세
영역구분
관찰내용
예술경험
음악 시간에는 리듬에 맞춰 몸을 흔들거나 악기를 두드리는 데 즐거움을 느낀다. 미술 활동에서는 크레용과 물감을 자유롭게 사용하며 감각을 탐색하는 모습이 나타난다. 예술 활동을 통해 감성 발달과 창의적 표현력이 향상되고 있다.
자연탐구
야외 놀이 시 흙, 나뭇잎, 돌 등을 만지며 자연에 대한 호기심을 보인다. 바람에 흔들리는 나뭇가지를 바라보거나 작은 벌레를 관찰하며 자연 탐구 활동에 적극적으로 참여한다.
2 학기 총평
2학기 동안 OO는 기본생활습관과 신체운동 능력이 꾸준히 성장하였다. 의사소통 능력과 사회성이 함께 발달하며 또래와의 긍정적 상호작용이 증가하였다. 예술과 자연탐구 활동에 적극적으로 참여하며 전인적 발달이 균형 있게 이루어지고 있어, 앞으로도 다양한 경험을 통해 OO가 자신감을 갖고 건강하게 성장할 수 있도록 지속적인 관심과 지원이 필요하다.
만1세 관찰일지
반명
OO반
아동이름
OOO
담임교사
OOO
연령
만1세
영역구분
관찰내용
기본생활습관
OO는 등원할 때 교사와 눈을 맞추며 인사하는 모습을 보인다. 식사 시간에 숟가락 사용을 시도하며 스스로 음식을 먹으려 노력한다. 아직 흘리는 경우가 많지만 꾸준히 시도하는 태도가 긍정적이다. 배변 신호를 손짓이나 표정으로 표현하는 빈도가 점차 늘어 배변 훈련에 긍정적인 변화를 보이고 있다. 낮잠 시간에는 교사의 도움을 받아 편안하게 휴식하는 모습을 보인다.
신체운동
걷기와 달리기가 안정적으로 이루어지며, 실내외 놀이에서 활발히 움직인다. 계단 오르내리기를 할 때 교사의 지도를 따라 균형을 잡으려는 모습이 관찰된다. 블록 쌓기나 작은 장난감을 잡는 등 손의 소근육 발달도 꾸준히 진행되고 있다.
의사소통
OO는 간단한 단어를 사용해 자신의 욕구를 표현하며, 표정과 손짓으로도 감정을 전달한다. 교사의 말을 주의 깊게 듣고, 책 속 그림을 가리키며 관심을 표현하는 등 의사소통 능력이 조금씩 확장되고 있다.
사회관계
또래와의 놀이를 좋아하며, 함께 놀이에 참여하려는 의지를 보인다. 놀이 중 다툼이 발생하면 울거나 교사에게 도움을 요청하는 모습을 보이며 감정 조절을 배우고 있다. 교사와 안정적인 애착 관계를 형성해 편안함을 느낀다.
만1세 관찰일지
반명
OO반
아동이름
OOO
담임교사
OOO
연령
만1세
영역구분
관찰내용
예술경험
음악 활동 시간에 리듬에 맞춰 몸을 흔들며 즐거워한다. 미술 시간에는 크레용과 물감을 자유롭게 탐색하며 감각적 표현을 시도한다. 예술 활동을 통해 감성 발달과 창의성이 점차 향상되고 있다.
자연탐구
야외 놀이 시 흙이나 나뭇잎을 만지며 자연에 대한 흥미를 보인다. 바람에 흔들리는 나뭇가지를 관찰하고, 작은 곤충을 보며 교사와 함께 자연 탐구에 참여하는 모습이 긍정적이다.
2 학기 총평
2학기 동안 OO는 기본생활습관과 신체운동 능력이 꾸준히 성장하였으며, 자립심이 점차 향상되고 있다. 의사소통과 사회성 발달도 함께 이루어져 또래와의 관계에서 긍정적인 상호작용이 많아졌다. 예술과 자연탐구 활동에도 적극적으로 참여하며 전인적 발달이 균형 있게 이루어지고 있어 앞으로도 다양한 경험을 통해 OO가 건강하고 자신감 있게 성장할 수 있도록 지원할 예정이다.

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