만1세 6개영역 1년분량 관찰일지 및 총평

소개글

만1세 6개영역 1년분량 관찰일지 및 총평에 대한 보고서 자료입니다.

목차

기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 총평

기본생활습관
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
2학기 총평

본문내용

동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
낮잠시간 낮잠이불을 깔아주니 이불자리를 찾아 누우며 ‘선생님 이거 내꺼예요’ 라고 이야기한다. 교사가 편안히 잘수있도록 낮잠음악을 틀어주니 편안하게 잠이 든다.
신체운동
자유놀이시간에 놀이를 하는데 계속 뛰어다니며 놀이를 하는 모습이였다. 앉아서 놀이 하자고 해도 OO는 바로 또 일어나서 뛰어다녔다.
의사소통
OO가 “선생님 쉬 할래요”하며 화장실로 달려간다. 그런데 옷을 내리면서 쉬를 해 버린다. “OO야 다음에는 더 빨리 이야기 하고 화장실에 가자” 라고 말했더니 “네”라고 말하며 고개를 끄덕인다.
사회관계
OO이는 책상 위에 올려놓은 도토리에 ‘이거 뭐지?’하고 말하자 옆에 있던 영아가 다가와 ‘어~도토리 냠냠’하고 말한다. 교사가 다가와 ‘이건 도토리에요? 누가 먹을까?’라고 묻자 옆에 있는 영아가 ‘도토리’라고 말하자 시아도 ‘이거 도토리’라고 따라 말하며 ‘헤헤’소리 내어 웃으며 고개를 움직여 옆에 친구를 본다. 옆의 친구가 교구장을 향해 걸어가 그릇을 꺼내자 ‘나도’라고 말하며 그릇을 꺼내 친구 따라 책상 앞에 앉는다. 그릇에 도토리를 넣었다 빼며 다른 그릇 놀잇감에 넣는다. ‘도토리 맘마야~냠냠’하고 옆에 친구가 말하자 ‘이거 맘마’라고 따라 말하며 ‘냠냠’하고 말한다. 수저 놀잇감으로 그릇을 좌우로 움직이며 섞고 다시 쏟고 담기를 반복한다.
만1세반 OOO 관찰기록 (2학기)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
예술경험
OO는 물풀을 우산 위에 짠다. 교사가“어떤 반짝이로 우산을 꾸며볼까요?”라고 말하자 OO는 파란색 반짝이를 손으로 가리킨다. 교사가“파란색으로 하고 싶구나.”라고 말하자 OO는 “응 파란색”이라고 말한다. 교사가 반짝이를 건네자 OO는 반짝이를 종이 위에 뿌린다. 반짝이가 떨어지자“선생님 이거봐요”라고 말한뒤 반짝이가 없는 곳에 반짝이를 뿌린다. 교사가 면봉을 주자 OO는 면봉으로 우산을 색칠한다.
자연탐구
OO는 비밀상자에 들어있던 말놀이 단어 카드를 꺼내 탐색을 한다. 끼적이기 판에 붙여있는 그림을 보더니 단어 카드를 그 위에 대고 “똑같다. 선생님, 이거 똑같아.”라고 말한다. 교사가 “포도그림이 똑같네. OO가 잘 찾았구나.”라고 하자 미소를 보인다. 돌고래와 기린의 울음소리가 나오자 반응을 보이며 “이거 뭐야?” 라고 말한다. 교사가 “기린이 우오오오 이렇게 소리가 나네?” 라고 하자 OO는 기린, 사자, 강아지 울음소리를 낸다.
2학기 총평
OO는 또래 친구의 놀이에 대한 관심도가 높아 짧은 단어로 묻고 친구의 행동을 모방하여 표현하기를 즐긴다. 특히 역할놀이 시 친구의 행동이나 자신이 주도적으로 놀이했을 경우에도 친구의 모습을 주의 깊게 관찰하며 호기심을 갖고 놀이를 시도하는 모습을 살펴볼 수 있다 반짝이를 뿌리기 위해 물풀을 종이 위에 꼼꼼히 바르는 모습을 보였다. 원하는 색상의 반짝이를 우산 위에 뿌리기도 하고, 반짝이가 뿌려진 곳에 면봉을 문지르며 우산을 꾸몄다.OO는 주변 사물에 관심을 갖고 의도적인 탐색을 시도하는 모습이 보인다. 또래 친구의 행동을 관찰하고 모방놀이가 이뤄지는 모습도 보인다.
만1세반 OOO 관찰기록 (2학기)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
기저귀를 벗고 배변훈련을 시도하였다. 변기 앞에 서서 고추를 만지작 거린다. 한참동안 변기앞에 서있다가 바닥에 소변을 본다. 다시 팬티를 입고 생활하자 소변을 참고 싸지 않는다.
신체운동
투호를 가르키며 ‘이게 뭐에요?;라고 교사에게 물어 교사가 투호통에 투호를 던지며 알려주니 투호를 집어 투호통에 던지는 모습을 보인다. 투호통에 투호가 들어가지않자 다른투호를 집어 다시 투호통에 던지는 모습을 보인다.
의사소통
앞치마를 입고 놀이를 하고 있던 OO는 언어 영역으로 가서 책을 보다가 옆에 있는 까꿍판으로 간다. 뚜껑을 하나하나 열어보며 친구들 얼굴을 보며 이름을 말한다. OO의 얼굴이 나오자 OO는 “OO~OO~” 라고하며 이름을 부른다. 발음이 어려운 친구들의 이름은 말하기 어려워 교사가 이름을 알려주니 따라서 해보다가 “OO~OO~” 라고만 말한다.
사회관계
블록으로 즐겁게 놀이한다. 정리시간이 되어 교사가 정리를 해 볼 수 있도록 이야기 해 주자 블록을 바구니에 넣는다. 친구가 바구니를 들고 일어나자 소리를 지르며 “아니야 ! 내가 할 거야 왜 뺏어”라고 말한 뒤 친구의 바구니를 뺏는다.
만1세반 OOO 관찰기록 (2학기)
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
예술경험
노래 나오는 책을 틀어주니 OO가 몸을 흔든다. 교사가 노래를 따라 부르니 OO가 노래를 따라 부르며 몸을 크게 흔든다. 종이를 꺼내니 크레용을 꺼내와 끼적인다. “무슨색으로 하고 있어?” 하고 교사가 말하니 OO가 “파란색~” 하고 말한다.
자연탐구
레고블록을 가지고 끼우기를 하다 옆에 있는 친구가 가져가려하자 힘을 꽉준다. 블록을 갖지 못한 친구가 울자 OO가 다른 레고블록을 집어 친구에게 건넨다.
2학기 총평
배변훈련중인 OO가 변기에 소변을 보지 않는 강박을 가지고 있어 소변을 참는 모습이다. 병원에서 요로감염이 걸릴 수 있다고 해서 잠시 중단하고 있다. 조금 천천히 배변훈련을 시도해보아야겠다.새로운 놀잇감에 관심을 갖고 신체활동에 자발적으로 참여하는 모습을 보이며 간단한 기구를 이용하여 신체활동을 할 수 있다. 호기심을 가지고 표정, 몸짓, 말소리로 자신의 의사를 표현한다. 다양한 노래에 관심이 많고 따라 부르거나 춤추는 것을 좋아한다. ‘파란색’이라는 단어를 알고 있지만 어떤 색이 파란색인지 구분을 하지는 못한다. 색 이름 말하기에 많은 관심을 보인다. 음원을 들려주미 응응~ 소리내며 즐겁다고 껑충뛰고, 웃어보인다. 다양한 음원중 신체체조의 음원에 흥미를 느끼고 교사가 격려하며 표현하는 동작을 유심히 바라보다 다시한번 재반복이 이루어질 때 따라 표현을 한다.

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