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목차

1. 기본생활

2. 신체운동

3. 의사소통

4. 사회관계

5. 예술경험

6. 자연탐구

7. 발달평가

본문내용

사회적 경험을 쌓는다. 예술과 자연탐구에서 호기심과 탐색 능력이 뚜렷하고, 전반적인 발달 수준은 또래와 비슷하며 적극적이고 호기심 많은 행동이 눈에 띈다.
[ 관 찰 일 지 ]
이름
OOO
성별
O
생년월일
년 월 일 (만 1세)
관찰영역
관찰일시
관 찰 내 용
기본생활
O월 O일
(요일)
OO은 아침 간식을 받자 손으로 잡고 조금씩 떼어 먹는다. 일부는 바닥에 떨어뜨리지만 곧 손으로 집어 올리며 먹는다. 식사 중간중간 손을 입에 가져가며 탐색하는 모습을 보인다. 먹는 것뿐 아니라 손가락 감촉과 모양에도 관심을 가지며, 스스로 행동하려는 의지가 나타난다. 간식을 다 먹고 난 후에는 손을 닦아 달라는 듯 손을 내밀며, 교사가 닦아주자 만족스러운 표정을 짓는다.
신체운동
O월 O일
(요일)
OO은 방 한쪽에 놓인 장난감을 향해 기어가다가 갑자기 서서 트럭을 끌고 걷는다. 처음에는 균형을 잃어 몸을 흔들지만, 몇 번 시도 후 한쪽 손으로 장난감을 잡고 안정적으로 이동한다. 장난감을 뒤로 끌어보기도 하고, 잠시 서서 발을 들며 균형을 확인하는 듯한 행동도 반복한다. 움직임이 자유롭고, 시도와 실패를 통해 신체 조절 능력이 점차 발달하고 있음을 보여준다.
의사소통
O월 O일
(요일)
OO은 장난감을 가리키며 “아-우”, “어-어” 등의 소리를 내고, 교사가 반응하면 손을 흔들며 웃는다. 또래가 장난감을 잡으려 하면 소리를 내어 관심을 표현하거나 자신의 소유를 알린다. 교사와 짧은 대화처럼 반복되는 소리 교환을 하며, 간단한 요구와 감정을 표현하려는 의도가 보인다.
사회관계
O월 O일
(요일)
OO은 또래가 장난감 근처로 다가오자 잠시 멈추고 관찰한다. 이후 손을 뻗어 장난감을 건네거나 다시 받아 장난을 이어간다. 처음에는 긴장한 듯 눈을 크게 뜨거나 몸을 살짝 뒤로 젖히지만, 상대가 받아가면 미소를 지으며 안도한다. 또래와의 짧은 상호작용에서도 사회적 규칙을 조금씩 배워가는 과정이 관찰된다.
예술경험
O월 O일
(요일)
OO은 스폰지에 물감을 찍어 종이에 다양한 모양을 만든다. 손가락을 사용해 직접 찍기도 하고, 손바닥 전체로 문지르며 큰 그림을 만들기도 한다. 색이 섞이거나 변하는 모습을 집중해서 바라보며, 만족스러운 표정을 짓는다. 물감을 찍는 과정에서 손과 눈의 협응 능력이 향상되고, 탐구적 태도가 두드러진다.
자연탐구
O월 O일
(요일)
OO은 창밖 나뭇잎을 가리키며 손을 흔든다. 바람에 흔들리는 움직임을 따라 손을 움직이고, 빛이나 그림자의 변화에도 집중한다. 작은 소리에도 귀를 기울이고, 주변 환경에 적극적으로 반응하며 탐색한다. 손과 눈을 이용한 감각 탐구가 활발히 이루어진다.
발달평가
OO은 일상생활에서 자기 스스로 행동하려는 시도가 늘어나고, 신체운동 능력도 점차 발달하고 있다. 의사소통은 발음과 몸짓이 결합되어 자신의 의사를 표현하며, 사회관계에서는 또래와 짧지만 의미 있는 상호작용을 경험한다. 예술과 자연탐구에서는 호기심과 탐색력이 뚜렷하며, 전반적으로 발달 수준이 또래와 비슷하고 적극적이며 호기심 많은 행동이 눈에 띈다.

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