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교사의 손을 툭툭 치고 김치를 가리킨다. “김치줄까?” 하자 고개를 끄덕인다. 교사가 밥과 반찬을 숟가락에 놓아두면 스스로 숟가락을 사용하여 음식을 먹는다. 1. 관찰일지 (일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동)
2. 종합발달평가
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발달평가
콧물 등 분비물이 더러운 것임을 인지하고 있으며 일과를 지내면서 청결하게 생활하려고 한다. 교사에게 도움이 필요할 때 적절하게 도움을 요청할 수 있다.
놀이활동
교사의 앞치마를 보고 “선생님 기찻길 같아요.”라고 이야기
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모방하여 따라할 수 있고, 손을 깨끗하게 씻어야함을 인지하고 있다. 주변의 그림 자료에 관심을 보이며 그림 자료를 모방하여 따라할 수 있다. 1. 관찰일지 (일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동)
2. 발달종합평가
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발달평가
OO는 스스로 화장실을 잘 다녀오나 응가를 참는 경우가 있어 교사가 응가 마려우면 얘기 할수 있도록 반복적으로 얘기해 줄 필요가 있다.
놀이활동
자유 놀이시간에 새로운 교구를 보며 하나씩 놀이를 시작한다.OO는 놀이가 끝나자
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달려가 바지를 스스로 내리고 소변을 본다. “쉬하러 선생님이랑 같이 가요”라고 이야기하자 “네”라고 대답하고 바지를 입는다.
발달평가
OO는 배변 의사를 대체로 잘 표현하며 놀이에 집중해 실수하는 경우가 2~3회 정도 있었다
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