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왔어, 오늘 가을나무 여행은 어땠니??
그랬구나, 나도 정말 좋았어! 난 가을마다 아름다운 나무와 열매들을 본단다.
아참, 잊을 뻔 했어.잠시 쉬고나서 동화를 들을 껀데 오늘 우리가 봤던 나무말고도 다른 나무가 많이 나온대 기대해^^
그럼
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하나님께 감사한다.
이야기 나누기를 한 후 자신의 생각과 느낌을 이야기 나눈다.
오늘 친구들과 함께 꽃과 곤충을 알아보았는데 어땠나요?
꽃과 곤충을 보면서 무슨 생각이 들었어요?
예쁜 꽃과 곤충 그리고 가을을 주신 분은 누구실까요?
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나무에서는 어떤 과일과 열매들이 열렸나요?
-힘들었던 점은 있었나요?
-힘들었던 친구도 있고, 힘들지 않은 친구도 있었구나. 생각이 잘 안나서 힘들었구나.
-그럼 재미있었던 점은 있었나요?
- 눈으로 봐서 좋았구나.
-그럼 다음에는 가을에
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나누기를 계획하면서, 만 3세라고 너무 어리게만 생각했던 것 같다. 만 3세라서 그냥 가을의 곤충에 관심을 가지고 곤충에 대한 경험을 이야기 해보는 정도만 하려고 계획했는데, 조금 더 깊이가 있어도 괜찮았을 것 같다.
이야기 나누기가 끝
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나누기
집단구성
대집단
활동자료
나무의 변화과정 파워포인트
활동목표
나무의 변화과정에 대해 안다.
활동방법
1.나무의 모습에 대해 이야기 나눈다.
-지금 나무는 무슨 색이니?
-나뭇잎은 무슨 색이니?
2.가을나무를 관찰하고 단풍잎이 되
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주제에 대해 다양한 의견을 나누고 생활 속 문제를 독특하게 생각하는 활동들이었다. 본 활동 결과 유아들은 친구들의 독특한 표현을 칭찬하고 남과 다른 생각을 하려고 노력하는 태도와 일상생활에서 일어나는 평범한 일상에 대해 호기심을
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- 교사는 습자지를 제공하였고 영아들은 습자지 소리를 보며 알록달록 이뻐요, 단풍잎 같아요 라며 이야기 하였다. 교사는 습자지를 이용해 영아들에게 가을나무 꾸미기를 제안하였고 교사와 영아는 함께
가위를 이용하여 습자지를 잘라보
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나무와 철)를 통하여 소리가 전달됨을 안다.
북 쳐보기
북 위에 색종이 조각을 올려놓고 쳐 본다. 색종이 조각이 어 Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
Ⅱ. 이론적 배경
1. 유아 과학교육의 정의
2. 유아 과학교육
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-F-D: Kinetic Family Drawings) 검사
5. 나무그림검사
6. 풍경구성법 (LMT: Landscape Montage Technique)
7. 난화 이야기 법
8. 동그라미 중심가족화 ( FCCD: Family Centered Circle Drawing)
9. 꼴라쥬( Collage)
10. 자유화법
11. 과제화법
12. 학교생활화 또는 친구화
13
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생활주제 분석기준
3) 언어교육 활동의 생활주제별 언어학적 범주 분석기준
4) 언어교육 활동의 생활주제별 통합 활동 분석기준
3. 분석절차
1) 자료수집
2) 연구보조자 훈련
3) 예비조사
4) 본 조사
4. 자료
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(주)나무이야기에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현
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(주)나무이야기에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현
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(주)나무이야기에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현
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이야기를 한다는 것은 다른 사람에게 보여주는 의미보다는 자신을 되돌아 본다는데에 의미가 있을 수 있지요.
대학생활에서 학업이 물론 가장 중요하겠지만, 많은 교우들과 우정을 쌓고 인생에 대한 큰 계획을 세우는 것을 잊어서는 안될 것
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점심시간
① 깨끗이 손 씻기 1. 학급 경영계획
2. 학급 조직
3. 교실 환경 경영
4. 규칙과 행동수칙
5. 행동경영(문제행동지도, 생활지도)
6. 수업경영
7. 시기별·시간별 학급경영
8. 학부모와의 관계
9. 학급 평가
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주제에 대한 관심을 어떻게 발전시킬 것인지, 그리고 이 학업이나 연구가 자신의 장래 진로나 개인적, 전문적 목표에 어떻게 기여하는지에 대한 명확한 목표와 동기를 제시합니다.
3. 연구 계획 및 방법론: 구체적인 학업이나 연구 계획을 제
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생활의 일부분이 되어버렸습니다. 새벽 달리기는 정신을 맑게 할 뿐만 아니라 무언가를 해낼 수 있는 힘을 갖게 했습니다. 지금의 저는 강한 체력과 정신력으로 무장되어 있습니다. 그 만큼 스스로를 관리하는데 노력을 게을리 하지 않고 있
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생활은 몸에 배고, 긍정적인 사고는 마음에 배었습니다.’
3. 좌우명 및 생활신조
‘우리는 오래 살기 위해서가 아니라 옳게 살기 위해서 노력해야 한다.’
4.지원동기 및 입사 후 포부
‘창조적 예지, 적극의지, 강인한 추진력’을
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