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많으셔서 대화할 시간이
부족했는데 그런 점이 좀 아쉬웠다.
• 신종플루로 인해서 유치원의 행사들을 참여해 볼 수 있는 기회가 없어서 아쉬웠다. 1. 기관소개
2. 기관 전경
3. 실습 일정 및 내용
4. 실습 후 자체 평가
5. 느낀점
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3) 울음, 기쁨, 웃음
(4) 자율성
(5) 공격성
(6) 자아의 발달
(7) 호기심
2. 유아기 사회정서적 발달의 특성과 사례
1) 유아기 사회성 발달의 특성과 사례
(1) 만 2세 유아
(2) 만 3~5세 유아
2) 유아기 정서적 발달의 특성과 사례
(1)
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위한 이야기나누기의 이론과 실제 허미애 공동체
유아 문학교육의 이론과 실제 누리과정 생활주제별 문학 활동 이송은 창지사 1, 유치원 교육과정의 언어생활 영역
2, 표준보육과정의 의사소통 영역
3. 영아를 위한 언어지도 원리
4,
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계획안을 작성하여 현장적용방안을 제시하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 갤라휴 신체동작교수법
2. 유아동작활동계획안
3. 현장적용방안
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 갤라휴 신체동작교수
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3). 학교폭력예방을 위한 초등교사의 역량과 대책의 효과성 분석. 경인교육대학교 석사논문.
김지연(2014). 학교폭력 및 학교폭력예방프로그램의 효과성에 대한 교사와 학생의 인식. 인하대학교 석사학위논문.
최종술(2015). \"학교폭력 예방과
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교육협회.
김종서(1992). 학원교육의 진로. 한국학원총연합회.
-----(1980). 사회교육체제 확립 방안. 한국사회교육협회.
-----(1990). 사회교육과 사설학원-사회교육 기관으로서의 사설학원의 실태와 문제.
이기숙(1993). 유아교육과정.
정숙심(1990)
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302.
- 지성애, 유아 놀이 지도 (서울: 정민사, 1996), pp. 434. Ⅰ. 조형영역의 이론적 배경
1. 조형영역의 개념
2. 조형영역 이론
3. 놀이와 조형 활동
Ⅱ. 조형영역의 특성
1. 감각 교육의 중요성
2. 오감
Ⅲ. 조형영역의 환경구성
1.
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교육에서 차지하고 있는 비중이 매우 높다.
(3) 스웨덴의 유아교육기관
ㄱ. 유치원
부모가 취업중이거나 학업중인 6세까지의 아동을 위한 교육보호 기관이다.
ㄴ. 시간제 집단
종일탁아가 필요없는 4-6세 아동을 위해 제공되며, 6세 아동은 무료
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3). 학교 폭력예방에 대한 교사■학생 인식에 관한 연구. 가톨릭대학교 사회복지대학원 석사학위논문.
김정남(2013). 학교폭력예방을 위한 초등교사의 역량과 대책의 효과성 분석. 경인교육대학교 석사논문.
김지연(2014). 학교폭력 및 학교폭력
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3. 유아와 놀이가 중심이 되는 교육과정에서 실행할 수 있는 언어교육활동계획안을 작성하시오.
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. ‘균형적 언어교육 접근법 개념, 예시.hwp
2. ‘듣기’지도가 필요한 만3세 유아.hwp
3. 언어
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