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영유아 언어지도 성미영 , 권윤정, 유주연 학지사
영유아 언어지도 이순형 , 권미경, 최인화, 김미정, 서주현 교문사
교사와 부모들을 위한 어린이 글쓰기의 전략 김미란 들녘
유아교사를 위한 이야기나누기의 이론과 실제 허미애 공동체
유
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언어발달에 긍정적 영향을 미칠 수 밖에 없다는 생각이 든다.
Ⅳ. 참고자료
영유아언어교육 엄태식, 조정은 저 | 태영출판사 | 2015.03.05. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 내가 생각하는 언어지도의 중요성
2. 효과적인 언어지도 방법
Ⅲ. 결론
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내용과 연관된 범위 내에서 다루어져야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 영유아를 위한 언어지도의 원리와 영유아 언어지도 방법에 대해 살펴보았다. 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 발달은 서로 연관되어 있으며, 역동적인 관계 속에서 함께 발달한다. 따
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영유아를 위한 언어지도, 동문사 2013
청소년행복연구실 저, 나의 직업 보육, 유치원교사, 동천출판 2014 1. 유아기 언어교육의 중요성
2. 언어지도의 일반적 원리
3. 유아기 언어 교육의 방향
4. 유아기 언어교육의 내용 및 방법
5. 말하기
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언어지도 (영유아를 위한), 양서원
4. 이경화ㆍ조순옥 외 3명(2014), 언어교육 (영유아를 위한), 창지사 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본 문
1. 언어지도의 개념
2. 영유아 언어발달과 언어지도
3. 언어지도 방법
1) 읽기
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