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교육대학원 석사학위논문.
최석란(2002). 어린이의 또래관계. 다음세대
최세진(2003). 만 3, 4, 5세 유아의 친구관계 형성과 놀이. 이화여자대학교 대학원
석사학위논문.
한주희(1998). 친구관계의 친밀도에 따른 유아의 또래 놀이집단 가입에 관한
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3)「지역아동센터 종사자 처우개선의 필요성과 처우개선안」
임미숙(2016)「지역아동센터 종사자의 근로조건과 처우개선에 관한 연구」교과교육연구 제37권 제1호
지역아동센터(2013)「2013년 지역아동센터 운영메뉴얼」
보건복지부 홈페이
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교육프로그램에서 강조하는 토의, 협동학습 방법은 유아기에 꼭 경험하고 달성해야 할 요소에 대한 다양한 배움을 가능하게 할 것이다.
만 5세를 위한 교육 계획안 구성방향과 활용지침을 제시하면 유아의 발달적 특징을 기본으로 하되 개인
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입원 배경 정보
2. 진단명 및 수술 절차의 학습
3. 건강 상태 평가
4. 소화기계 관련 데이터 수집
5. 진단 검사 결과 분석
6. 약물 치료 현황 점검
7. 간호 진단 목록 작성
8. 간호 목표 및 계획 수립과 평가
9. 교육 계획안 마련
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아동미술. 이소은,권기남 공저. 양서원(박철용). 2012년
아동미술교육. 이혜숙. 양서원(박철용). 2011년 1. 아동화에서 나타나는 여러 가지 특징
2. 아동화의 유형
3. 아동화와 형태
4. 아동화와 구도
5. 아동화와 색채
-참고문헌
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교육적 질문하기 이종일 저 | 교육과학사 | 2014.08.21 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육교사와 영유아간 적극적인 상호작용의 중요성
2. 적극적인 상호작용의 원리
3. 바람직한 상호작용의 핵심
4. 유아기 아동 선정 및 적극적인 상호작용 실시
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계획안에 대한 공청회 자료, 2001
7. 이영례, 한국 보육정책의 현황과 문제점에 관한 연구, 대전대학원, 2000. I. 서론
II. 본론
1. 보육과 보육정책
2. 우리나라 보육정책의 발전과정
3. 우리나라 보육정책의 현황
1) 우리나라 보육
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교육목표는 교육과정 개발의 출발점이자 종착점이며, 질 높은 교육을 위한 중추적인 역할을 담당한다. 1. 서론
2. 교육과정의 개념
3. 교육과정 개발의 원칙
4. 교육목표 진술에 대한 주요 학자들의 의견
5. 유아교육 계획안에 학자들의
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구성하여 영유아들이 하루 활동의 순서를 예견할 수 있게 하며, 다양한 활동을 고루 계획하여 영유아의 건강, 영양, 교육적 요구가 골고루 충족될 수 있게 한다.
1) 0세아 일일활동 계획안
2) 1세아 일일활동 계획안
3) 2세 일일 활동계획안
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3 허구의 유럽, 진실의 중국
2.3.1 세계 발전의 원동력, 세계 3대 발명품
2.3.2 산업혁명의 기원, 11세기의 중국 송나라
2.3.2.1 철과 강철 혁명
2.3.2.2 수송 및 에너지 혁명
2.3.2.3 세금, 종이, 인쇄와 산업화한 경제의
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