|
여러 사람들과 즐겁게 살 수 있도록 한다. 또 절약하는 생활에서 자원의 소중함을 알고 다른 사람들과 필요한 것들을 나누게 한다.
만3~5세 (우리나라 나이로 5세~7세)
만2세 (우리나라 나이로 4세_)
만2세미만 (우리나라 나이로 0~3세)
|
|
|
만들어진 법이다.
- 1987년과 1990년에 의무교육 대상자의 확대 및 용어의 변천과 관련 하여 2차례의 개정이 있었다.
- 1994년에 3차 개정된 특수교육진흥법은 전면개정이 되어 제정 당시의 특수교육진흥법과는 달리 상세하게 그 내용을 기술하고
|
|
|
교육정책, 사회구성의 한 부분으로서의 학교를 인식하고 다른 부분의 변화에 따라 유동적인 변화가 가능하다는 인식의 필요 1. 기능주의 이론
2. 기능주의에 대한 평가와 비판
3. 기능주의 이론의 교육적 관점
4. 기능론의 교육관의
|
|
|
세유 등 6개 학군의 9개 지역에서 시범적으로 실시하겠다고 밝혔다.
이 대책에 따르면 교육부가 모집할 3만 명의 안정 요원과 내무부 소속의 보조 요원 8천 2백 50명을 학교 주변에 배치, 학생들의 학교 내 생활은 물론 등교 하교 과정까지 완벽
|
|
|
교육이론
1.부모-자녀관계에 대한 입장
2.부모교육의 원리
3.부모교육의 형태
2. 행동수정이론
1. 부모-자녀관계에 대한 입장
2. 부모교육의 원리
3.교류분석이론
1.성격구조
2.교류의 분석
3.인간의 욕구-스트로크
4.인생각본
5
|
|
|
3. 교육문제
Ⅶ. 청소년폭력의 현황
Ⅷ. 청소년폭력의 사례
1. 현장연구
2. 학교 방문
3. 학생인터뷰
4. 신문자료 참고
Ⅸ. 청소년폭력의 예방 대책
1. 청소년들의 공동체 의식 함양
2. 가정의 교육적 기능 회복
3. 함께 가꾸는 신나는
|
|
|
만 교육부가 지정해 주고, ‘과정별 필수 과목’은 시도 교육청에서, 그리고 ‘과정별 선택 과목’은 각 고등학교에서 필요에 따라 선택할 수 있게 함.
-공통 필수 과목을 정선하여 종전의 12과목에서 10과목으로 줄이고, 선택 과목을 34과목에
|
|
|
교육심리 끝!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 제 8장 교육심리학 서브노트
제1절 교육심리학의 기초
<1>교육심리학의 학문적 기초
<2>교육심리학의 정의
<3>교육심리학의 발전과정
<4>교육심리학의 연구영역
제2절 학습자의 발달과 교육(발달심리
|
|
|
만 4천여 명
▪ 한국사회의 2% 차지
▪ 전년(2006) 대비 15% 증가
▪ 외국인들의 지속적인 증가 추세 다문화사회 교육- 차별과 편견을 넘어
1.다문화사회의 도래
2.다문화교육의 필요성
3.다문화교육
4.다문화 교육의 해
|
|
|
위한 교사의 역할 또한 매우 중요하다는 것을 알 수 있다. 만3~5세 영유아에서의 올바른 성장과 발달을 돕기 위해서는 교육기관의 교사뿐만 아니라 가정, 사회, 국가 각 분야에서 관심을 갖고 함께 협력하는 노력하는 과정이 주요하고 필요하
|
|
메뉴펼치기
