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기록자
구 분
쌓 기
역 할
미 술
언 어
수 · 조작
관찰내용
친구들과 다양한 색깔의 블록을 가지고 와서 꽃밭을 만들고 나서 교사에게 자랑을 하였다.
모자를 쓰고 “ 우리 바다가자~”라고 이야기 하며 친구와 놀이를 하는 모습을 볼 수 있었
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유아의 손가락으로 싹의 길이를 재서 관찰기록지에 기록해 보았다.
애국가를 부르며 나무악기를 연주해 보는데 유아는 나무악기를 흔들면서 애국가를 크게 부른다.
무궁화 꽃이 피었습니다. 게임을 하는데 친구가 움직였는데 안 움직였다
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유아는 다 쓰고 난 후 잘 모르는 친구를 알려주는 모습이었다.
주사위를 던져 나온 숫자를 보더니 “선생님 이 숫자 5 맞아요?”라고 물어보았다. 주사위를 던질 때마다 숫자를 바르게 잘 읽었는지 교사에게 확인을 하였다.
과 학
음 률
실외
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일곱 개야?”라며 물었다. OO가 “내 마음이지.”라고 말하자“게임인데 똑같이 나눠야지”“빨리 두 개씩 더 나눠줘.”라고 말하였다. OO가 “몇개?”라고 다시 묻자 민개가 “두개!”라고 대답해 주었다. 만3세 1학기 17명의 관찰일지
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관찰하기 위해 도구를 사용하여 살펴 보기도 하고 관찰한 모습에 대해 이야기로 다양하게 표현해 보기도 하였다. 만3세 3월,4월,5월,6월,7월,8월 관찰일지 및 발달평가 (평가제,6개영역 관찰기록)
기본생활습관
신체운동
의사소통
사회
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유아의 안전을 위하여 실내외 환경 구성 및 정비, 세심한 관찰, 발생 가능한 사고에 대한 사전 대비, 안전관리에 대한 종사자 교육프로그램 실시, 영유아들 스스로 지켜야 할 안전사고 대비 능력발달을 위한 프로그램 개발, 안전사고재발방지
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일지
아동이름
연령
성별
보호자이름
아동과의 관계
담당교사
면담일시
교사의견
(생활습관·정서·사회성·신체발달)
·다른 아이들이 놀 때 함께 참여하지 않고 가만히 바라보기만 하는 경우가 종종 있음.
·어린이집에 와서 엄마와 떨어질
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7월 20일
싸인펜 번짐 기법을 활용하여 나무 그리기 활동을 하는 중 나무가 아닌 다른 그림을 그리는 모습이 관찰되어 물어보니 나무는 어려워서 쉬운 것을 그렸다고 대답하였다.
평소 그림그리기에 관심이 없는 모습이 자주 관찰되고 있다.
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