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만4세 부적응 유아를 도와주기 위한 교수전략
1) 고립된 행동을 보이는 것에 대한 교수전략
2) 반사회성 행동을 보이는 것에 대한 교수전략
3) 위축된 행동을 보이는 것에 대한 교수전략
4) 방어적 행동을 보이는 것에 대한 교수전략
3. 도
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만4세 여아가 욕실에서 미끄러지면서 욕조에 머리를 부딪쳐 뇌진탕을 입음.
⑷ 현관계단
사례1) 2010년 2월, 천안에 거주하는 만2세 여아가 현관문에 손가락이 끼어 골절을 입음.
사례2) 2010년 2월, 일산에 거주하는 만11세 남아가 현관문에 손가
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. 유아 그림의 동기
Ⅱ. 유아 그림의 분석 방법
1. 색을 통한 이해
2. 선, 형, 공간의 의미
3. 그림의 내용
4. 자유화가 의미하는 내용의 해석에서 고려해야 할 점
Ⅲ. 그림 분석
1. 만3세 남아
2. 만4세 여아
3. 만5세 남아
4. 만5세 여아
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소한다고 한다. 교사는 유아가 사회적 기술을 배울 수 있는 결정적인 역할을 하기 때문에 세심한 관찰을 통해 부적응 유아의 원인을 파악하고 격려하기, 지지하기, 친구들의 도움받기, 코칭하기, 모델링등과 같은 개개인에 맞는 교수 전략을
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행동을 관찰하고 그에 적절한 지도를 해야 한다.
아이들의 행동을 관찰하여 적성을 조기 개발할 수 있도록 개개인에게 맞는 적절한 교육과 훈련을 하고 또래 간의 상호작용을 통해 친밀감을 형성할 수 있도록 노력해야하며, 영유아들이 애착
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