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본 적 있어요.라고 말한다. 교사는 그럼 이 재료들로 어떻게 풍선의 크기를 키워볼 수 있을까요?라고 물어보자 ○○는 소다와 식초를 가리키며 이것과 이것을 풍선 안에 넣고 흔들어 볼까요?라고 말한다. 만5세 1학기 3-8월 6 명 관찰일지
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. 친구가 “부채!”라고 말하자 “그다음 내 차례, 에어컨”이라고 말한다.
사회관계
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쌓기 영역에서 레고 블록을 이용해 이것저것 만들어 본다. 여러번 다시 조작하여 만들어 보고 이내 완성이 관찰일지 1학기 만5세 25명 1학기3-8월
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큰 개미를 보자 개미를 찾아보는 놀이를 한다. 교사가 “ 모래로 친구 또는 가족얼굴을 그려볼까요? 하자 **이가 나뭇가지를 이용하여 눈 코 입을 꾸미고 친구들에게 보여주며 같이 감상하는 활동을 한다. 관찰일지 1학기 3-8월 만5세 25명
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다녀. 새로 샀어.라고 한다. △△가 그런데 우리 엄마가 선풍기를 목에 걸고 다니면 위험하다고 했어.라고 하자 ○○가 그럼 어떡하지?라고 한다. △△가 그럼 에어컨을 사용하면 되지 않을까?라고 한다. 관찰일지 1학기 3-8월 만5세 23명
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. 텔레비전의 화면 스위치 선 등을 자세히 탐색하고 궁금한 것이 있으면 질문을 하는 모습을 보인다. 1학기 3-8월 유아관찰일지 만5세 5명
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
=> 1학기 총평
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배경 3
1. 관련 이론의 탐색 3
2. 선행 연구의 고찰 6
Ⅲ. 운영의 설계 6
Ⅳ. 세부 추진 계획 6
1. 4계절 꽃이 있는 화단 가꾸기 6
2. 자연관찰 학습장 조성 7
3. 환경보전 실천의 생활화를 위한 환경 교육 실시하기 9
Ⅴ. 기대되는 효과 10
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명 : 장애인식개선 만화 ‘엄마나도 해냈어요’ 제작
1. 추진배경 및 필요성
2. 문제점 및 장애요인
3. 목적
4. 목표
5. 개입전략
1)사업개요
2)수행방법
3)홍보전략
4)자원봉사자 활용계획
6. 추진일정
7. 예산 지출 : 금5,520
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6년 6월 17일 (임진수 기자)
3.뉴시스, 《강호순 사진》, 2009년 2월 1일 (강종민 기자)
4.매일경제, 《정남규와 박형민 한국형사정책연구원 전문연구원 간의 면담 일지》, 2009년 2월 2일 (임태우 기자)
5.매일경제, 《실종자 7명의 암매장 위치》, 2009
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6
남수종, ‘중국, 부동산 과열 지속에 따른 추가 억제정책 실시 전망’, 국제금융센터, 2008.03.23.
미국경제의 디플레이션 위험과 정책 대응\", 국제금융센터, 김종민
박인성, ‘중국 부동산 및 건설시장의 동향과 진출전랸’ 국토연구원, 2006.
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표현촉진기술, 초점제공기술,해석기술, 직면기술로 나누었다는것을 알았고 따라서
상담을 하기 위한 준비과정으로서의 분위기 조성기술과 상담에서의 듣기,말하기그리
고 실습일지(___1__일차: __5___시간) ~ 실습일지(___25_일차: __5___시간)
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월별 교육 계획표 예시
( 표 2 ) 주 간 계 획 표 예 시
1. 학급 법률 제정
( 표 3 ) 학 급 생 활 수 칙 예 시
( 표 4 ) 학 급 법 률 예 시
2. 학급 재판
( 표 5 ) 고소장 예시
( 표 6 ) 이의신청서 예시
( 표 7 ) 법원일지 예시 ( 96년 6월 10일 사
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월 29일
현장학습으로 뮤지컬관람을 하러 이동하는 버스 안에서 원하는 친구와 함께 앉지 못하였다고 이야기하면서 울먹거린다.
다른 친구와 함께 앉아도 즐겁게 버스를 탈 수 있다고 설명하고 마음을 달래주었다. 유아관찰일지
관찰기
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월 18일
미술활동 후 손을 씻기 위해서 줄을 서는 과정에서 자신이 좋아하는 친구 옆에 서기 위해서 새치기를 하고 있다.
자신이 좋아하는 친구 옆에 서고 싶은 마음보다 질서를 지키는 것에 대한 중요성에 대해서 설명하였다.
문제행동
7월 20
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관찰되고 있다. 연습하면 잘할 수 있다고 격려하고 장구가 잘 안되어 속상한 마음을 공감해 주었다.
상호작용
1월 23일
자유놀이 시간에 친구와 소꿉놀이를 하면서 서로 하고 싶은 역할이 있자 가위 바위 보 하자 라고 이야기하고 서로 역할을
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6. 경력자는 실무경력 위주로
7. PR은 적극적으로 하되 과장되지 않게
8. 맞춤법 및 띄어쓰기를 바르게
9. 충분한 시간을 갖고 미리 작성해 둘 것
Ⅱ. 이력서 가이드
1. 나만의 개성, 숨쉬는 이력서를 만들자.
2. 이력서 작성 POINT
3. 신입사
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