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법을 지혜롭게 깨달은 것이 아닐까 생각한다. 우리가 말을 할 때 언제나 부정적인 말만 한다면 우리의 삶은 불행해지기 쉽고 그 말을 듣는 주변사람들 역시 불행하게 만들 뿐 아니라 인간관계 역시 소원해 질 수밖에 없다. <긍정적인 말의
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말에 귀기울여준다고 느끼면 남의 이야기에도 귀를 기울이게 되는 법이다.
세 번째 기술은 상대방의 느낌을 인정하는 것이다. 감정은 마치 결합하지 못한 화학원소처럼 인정을 받음으로써 결합할 대상을 찾아 대화의 주변을 떠돈다. 인정받
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대화하는 법을
익히는 것도 매우 중요하다고 할 수 있겠다.
예를 들면 살면서 사춘기 자녀들에게 아래와 같은 말을 해 본 경험이 있는 부모들이 많을 것이다.
1) 너는 쓸데없는 것에 신경쓰지 말고 공부나 열심해 해라!
2) 쓸데없는 참
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잘하는 법, 민지사, 2010
허규회, 의진행교본 2 , 한국회의법연구소, 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 회의의 개념
Ⅲ. 회의의 기능
Ⅳ. 회의의 활용
Ⅴ. 회의의 표결
1. 표결의 시기
2. 표결의 방법
1) 이의 유무 확인(묵락에 의한 방법)
2) 구두 표결
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말을 걸 때마다 내 입 모양을 주시하며 무슨 말을 하려는지 알아채려는 아가가 대견하고 신기했다. 그로 인해 호기심이 생겼다. 나는 과연 아가가 태어나면 어떤 방법으로 대화를 해야 할까 아무리 대답 없는 아가지만 알아 듣고 있지 않을까?
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대화법 익히기. 휴넷. 2015
폴렛 데일, 대화의기술 공격적이지 않으면서 단호하게 나를 표현하는, 푸른숲, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대사회의 의사소통의 중요성
2. 대화예절과 실천
가. 정확하게 말하기
나. 상대방 의사파악
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법에 맞는 말을 사용한다.
나저
몰라요.모르겠습니다.
할 수 없어요.할 수 없습니다., 할 줄 모릅니다.
좋아해요좋아합니다., 좋습니다.
그래요그렇습니다.
할게요하겠습니다.
줄게요드리겠습니다.
3. 대화할 때의 유의 사항
가) 주변을
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던진 물음표
2) 국제 기준과 현장 간극: 바람직하지만 도달하기 어려운 길
3) 정규직 중심의 노조가 주는 오해와 우려
4) 공공질서와 경제 논리 뒤에 감춰진 불균형의 허상
5) 권리를 말할 수 있는 공간의 회복
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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법이라고 하며 시대상황과 학습자 주변의 상황 및 학습자의 교육목표에 따라 적절하게 적용할 수 있는 교수법이다.
2.참고 문헌 및 사이트
이해하기 쉬운 교수법/ 코바야시 미나 / 어문학사
일본어Ⅰ 교사용지도서/ 성안당
KICE교수학습개
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대화 현황
Ⅳ. 부모의 자녀이해에 대한 분류
1. 자기 입장에서 이해
2. 표면적 이해
3. 공감적 이해
Ⅴ. 부모와 자녀간의 대화기법
1. 조용히 들어주기
2. 인식반응 보이기
3. 계속 말하게끔 격려하기
4. 적극적으로 들어주기
5. 부모의
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