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말이다.
6) 폭스바겐의 광고 스케치 제 5시안
이번엔 폭스바겐이라는 브랜드 네임 대신 로고가 들어갔다.
알파벳 V자와 W를 겹친 모양의 디자인이라 독특하다. 헤드라인 말풍선 안에 이름이 있으니 또 적을 필요가 없다. 그 만큼 단순해 졌다.
7)
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말풍선의 크기나 모양, 인물을 그린 그림의 표정 등을 통해서, 나타내고 있는데, 이는 연기자들의 능숙하고 다양한 연기와 자세하고 면밀한 주변상황을 통해, 사건의 흐름과 인물의 심리상황을 나타내는 드라마와 영화에 비해 조금은 부족하
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말풍선 속에 적절한 말을 쓰고 모둠별로 이야기해 본다.
-버스 안에서 친구들이 시끄럽게 이야기해서 주변 사람들에게 미안했던 적이 있습니다.
-(78쪽을 정리한다.)
-(모둠별로 이야기해보고 자신의 입장과 친구들의 입장을 비교해 최선의 선
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말해보기
차시 학습 내용에 대한 예측 및 기대
1분
( )학년 ( )반 ( )모둠
* 다음 그림은 상황에 맞게 말하기의 중요성을 보여준다. 빗금 친 말풍선을 말하는 사람의 의도와 상황에 맞게 여러 가지로 바꾸어보자.
1)
2)
( )학년 ( )반 ( ) 모둠
* 다음
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린다. 00이에게 “00아 휴지 한 장만으로도 충분히 닦을 수 있을 것 같아”라고 말해주자 00이가 고개를 끄덕이며 자리에 앉아서 다시 밥을 먹는다.
0/0
삐!하고 호루라기를 부르자 다리 사이에 있는 풍선을 다리로 잡고 콩콩 뛰어온다. 자꾸 공
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한 길을 알려 주기도 한다. 이 책에서 아쉬운 점이 있다면 가끔 이해하기 어려운 내용이 나와 난해하고 당황스러울 때가 있다. 어려운 내용이나 이해하기 힘든 문장은 말풍선 같은 도움말로 해석해 주는 방안을 추진한다면 더 좋겠다는 생각
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야기 붙여보기
활동영역
이해 및 감상
활동목표
글 없는 그림책의 내용을 이해한다.
자신의 생각을 창의적으로 표현한다.
다른 사람의 이야기를 바르게 듣는다.
활동자료
『모양들의 여행』 장면을 스캔한 종이, 말풍선 모양의 포스트잇, 색
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말풍선의 위치와 순서를 확인하는 시간, 말풍선 속의 문장을 읽는 시간, 다음 칸을 찾아 그리고 이동하는 시간, 한 화면 안의 칸을 시선으로 주사(走査)하고 난 뒤 전체를 화면으로써 통괄하는 사고의 시간, 이해하지 못하거나 놓친 장면을 위
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말을 해 줘야 하는지 말풍선을 채워 봅시다.
-활동 2에서는 상황에 따른 응급 처치 방법을 알아본다.
S1. 치료를 빨리 해 주어야 합니다.
S2. 흐르는 물에 씻어야 합니다.
S3. 약을 발라 줍니다.
-찰과상의 단계별 사진을 보고 그에 따른 응급 처치
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말풍선이 그려져 있는데, 말풍선 안에는 이야기를 쓰고 네모 안에는 그림을 그려 넣으면 됩니다.
교사: (활동할 책을 개인별로 나누어준다.) 모두 책상으로 이동하여 만화책을 만들어 봐요!
▶ 개인별로 만화책을 만들 수 있도록 지도한다.
유
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