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전략
2.7 토의와 토론의 차이
3. 회의
3.1 개념과 의의
3.2 회의의 정형
3.3 참가자의 역할 및 자세
3.4 절차
3.5 회의의 유형
4. 면접(인터뷰)
4.1 개념과 의의
4.2 면접의
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주요 내용을 요약한다.
<텍스트>
강의 등
<내용 요소>
설명이나 해설의 담화 특성 알기
강의 내용의 흐름을 파악하며 듣기
강의의 주요 내용 정리하며 듣기
강의 내용에 알맞은 메모하기 전략 활용하기
【10-듣-(2)】 듣는 목적에 따라
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시험의 주관식‘쓰기’영역 평가 기준표 1. 말하기 교육론 개괄
2. 말하기 교육의 흐름
3. 말하기 활동
4. 말하기 교육의 원리
5. 말하기 평가
6. 쓰기 교육론 개괄
7. 쓰기 교육의 흐름
8. 쓰기 활동
9. 쓰기 교육의 원리
10. 쓰기 평가
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말하기보다 먼저, 그리고 많이 행해야 하고 습득에 수업의 초점을 두며 학습자가 긴장을 풀고 공부할 수 있도록 배려하는 점에서는 인본주의 교육 이론과 일치한다.
· Prespeech 단계에는 TPR(Total Physical Response)를 자주 이용한다.
- 교사는 학생
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말하기 능력 향상을 위한 협력 학습에 관한 연구, 국민대학교, 2011 Ⅰ. 영어표현(영어표현력)과 ICT(정보통신기술)활용교육
1. ICT 활용 교수?학습 활동 자료 추출
2. ICT관련 수업보조자료의 제작 활용
3. 평가 자료의 제작 활용
Ⅱ. 영어표
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