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하는 것이어야 한다.
2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
1) Maslow 이론의 배경
Maslow( 1908-1970)는 뉴욕의 브루클린에서 러시아에서 이민 온 유태인 부모의 7남매 중 장남으로 태어났다.
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동간격 강화계획 네 가지 형태가 있다.
4. 네 가지 강화계획에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오.
부모나 교사가 학생의 적절한 행동을 증가시킬 목적으로 강화를 사용하게 될 경우 목표하는 행동이 무엇인가를 정하고 언제, 어떻게
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하고 행동하라는 사회적 압력이나 문화 적응에 저항한다.
4) 교육적 시사점
매슬로우의 인간 욕구에 관한 준거 틀은 시사하는 바는 크다. 어떤 사람이 음식이나 옷, 거주지와 같은 자원이 부족한 경우 기본적인 생리적 욕구가 충족되지 못한
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동을 과학적으로 분석하고 파악하여 교육의 목표, 즉 인간의 행동을 올바른 방향으로 발전시켜 나가기 위한 과정을 효과적으로 달성하기 위해 연구하는 학문인 것이다.
따라서 하워드 가드너, 에이브러햄 매슬로우의 이론은 교육의 방향을
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하는 중요한 장면 중 하나이다.
Ⅲ. 결 론
지금까지 에릭슨의 발달이론과 함께 성격장애가 묘사된 영화로 \"실버라이닝 플레이북\"을 선정하여 과제를 작성해 보았다. 에릭슨은 인생은 지속적인 성장과 변화의 과정이라고 보고, 인간의 발달을
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능한지에 대해 보다 잘 설명해 주고 있다. Erikson 이론의 교육적인 시사점을 살펴보면 다음과 같다.
신뢰감
깊은 신뢰감 이슈를 갖고 있는 학생들과 함께 행동 할 때 교실에서 안전 규칙을 설정하여 일관성 있게 시행하는 것이 특히 중요할 것
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발달이론을 중심으로. 한국종교학회, 187-207.
3) 김성일, 최영숙(1991). 청소년을 위한 도덕교육-콜버그의 인지발달이론에 대한 비판. 한국청소년연구, 98-113 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명
Ⅲ
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수 있다. 셋째, 자유로운 상태에서 하나의 기본적인 욕구의 충족은 다른 욕구의 충족에 대한 행동으로 변화하게 되는 것이다.
4. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론의 교육적 시사점
매슬로우는 교육에 있어서 욕구를 만족시키기 위한 것이라는
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하게 되기 이전에 충분히 만족될 필요가 없다. (매슬로우는 위로 올라갈수록 각 욕구의 만족 비율에 낮아진다고 보았다.)
6. 매슬로우 동기위계설의 교육적 시사점
학생들이 피곤하고 배고프며 혹은 혼란스러운 상태로 학교에 오게 된다면 그
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매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명
(1) 매슬로우의 욕구위계이론 개요
(2) 욕구단계의 특성
(3) 매슬로우의 욕구위계이론 전제
(4) 결핍욕구와 성
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