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5) 평가방법
6) 평가결과
2. 교원평가제 개선안 시범운영의 결과
1) 평가자의 연수 및 훈련
2) 평가방법의 다양화
3) 평가결과의 공개 및 교원 능력개발과의 연계
3. 교원평가제의 공정성 및 객관성 향상 방안
Ⅲ. 결 론
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연구원, 인사평가제도 현황과 발전방안에 관한 연구, 2015 https://www.kli.re.kr/kli/selectRsrchReprtList.do?key=12
3) 김재원, 고려대학교 노동대학원, 2016, ‘인사평가의 공정성에 관한 노동법적 연구’
http://www.riss.kr/link?id=T14187641
4) 김용박, 한남대학교 경
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자기 주도적으로 지적 가치를 창조할 수 있는 자율적이고 창의적인 인간의 육성에 교육의 중점을 두고 진행되고 있다. 대학에서의 학생선발은 학생 개인에게는 삶의 진로를 모색하게 하고, 국가 사회적으로는 사회를 이끌어 가는 구성원을
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연구」, 전남대 행정대학원 석사학 위 논문 , 2000
2. 강신일,「공기업 민영화에 관한 연구」, 한국 개발 연구원, 1996
3. 이태희, 「공기업 민영화정책의 개선방안의 연구」, 2001
4. 기획예산처, 「우리나라 공공부문 역할 재조정에 관한 연구」, 2
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우수교원 확보를 위한 교원정책 종합연구, 정책연구집, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교원평가제도(교사평가제도)의 의미
Ⅲ. 교원평가제도(교사평가제도)의 용도
Ⅳ. 교원평가제도(교사평가제도)와 동료평가제
1. 동료평가에 있어서의 공정성
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연구제작했다. 금속을 비롯한 다양한 재료의 구조, 생김새, 물리 화학적전자기적 특성을 입체적으로 관찰분석할 수 있는 이 현미경은 집적회로 제작, 신재료 개발과 생물공학, 초미세가공분야 등 첨단 과학기술 부문의 연구사업에 이용되고
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부문 혁신을 통한 기업?공공부문의 효율성 제고
4) 적극적 개방과 해외진출 노력을 강화
5. 성장촉진형 복지와 사회통합 제고
1) 저소득층의 원활한 인적자본 축적을 지원
2) 복지지원에 대한 근로연계(workfare)를 강화하여 자활능력을 배양
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개발에 도움이 되는 경험
(4) 리더십과 경영관리능력의 배양
(5) 리더십 학습단계
(6) 리더십개발 = 자기개발
(7) 리더십개발을 위한 자기성찰
B. 전략적 리더십 교육 프로그램
(1) 리더십 교육의 추세
(2) 리더십 교육의 Best Practice
(3) Action Lea
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개발은 인적자원 개발의 근본적 방안이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 경력개발의 역사
Ⅲ. 경력개발 프로그램
1. 자기평가도구
1) 경력워크샵
2) 경력연습책자
2. 개인상담
3. 정보제공
1) 사내공모제(job posting)
2) 기술목
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연구회 http://www.koguryo.org/
동북공정 저지 서명운동, 국학원 홈페이지" http://www.kookhakwon.org
동북공정은 간도해결의 포석, 경향신문, 2004.5.27
동북공정(東北工程) 무엇이 문제인가?, 오마이 뉴스, 2003,12.9
서길수(서경대 교수 고구려연구회장), 중
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