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개발 프로그램의 개발이 전무하기 때문에 이들의 특징과 요구를 중심으로 한 경력개발 프로그램 개발 및 보급·확산이 절실하다.
3) 자기 주도적 평생교육체계와 연계된 경력개발제도 도입
기업들은 직원들에게 공정하고 균등한 교육의 기
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개발 프로그램의 개발이 전무하기 때문에 이들의 특징과 요구를 중심으로 한 경력개발 프로그램 개발 및 보급·확산이 절실하다.
3) 자기 주도적 평생교육체계와 연계된 경력개발제도 도입
기업들은 직원들에게 공정하고 균등한 교육의 기
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연구의 추진절차
Ⅳ. 연구의 실행목표
1. 실행 목표 '1'의 실천
1) 과학과 학습지도 내용 분석
2) 과학 탐구 과정요소의 선정
3) 과학과 신비한 과학실험 프로그램 개발
4) 과학과 창의학습 프로그램 적용 단계
2. 실행 목표 '2'의 실천
1)
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공정하고 객관적으로 평가하여 능력개발을 위하여 필요한 교육훈련을 시행하고, 능력과 업적에 따라 성과와 보상을 합치시킴으로써 동기부여를 하고, 경력목표를 설정하여 스스로 자기개발을 추진케 하는 동기를 부여하고, 학습조직으로 변
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연구원, (http://www.ksri.org/월간자료조사)
6. 한국경제연구원, (http://www.keri.org/자료실)
7. 한국개발연구원, (http://www.kdi.re.kr/동향자료)
8. e-daily 뉴스, (http://www.edaily.co.kr/예정기업정보) Ⅰ. 머리말
1. 연구의 목적 및 논문의 구성
Ⅱ. 기업
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공정) norm; 능력· 성과에 따라 분배, 성과제고목적.-- 현재 한국기업이 추구하는 바
equality(균등) norm; 평등하게 분배, 조직 내 조화가 목적,
-- 성과 높은 자가 이탈할 확률 높다. 무사안일의 위험 존재,
연공서열제와 관련, 이제껏 한국기업의
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개발평가 안은 실효성이 없는 탁상의 방안이다.
4) 평가의 전문성이 부족하다.
5) 객관성과 공정성이 부족하다.
6) 교원평가의 결과는 악용될 소지가 충분히 있다.
7) 실효성과 합리성 없이 현장의 잡무만 증가하게 될 수 있다.
8) 사회 ･
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개발
2) 퇴직자관리프로그램(Outplacement program)
3) 다운사이징 시대의 재교육
4) 내부배치
3. 국내기업에 대한 시사점
Ⅶ. 나이키의 경력개발제도
1. Right People-Right Place-Right Time
2. HRP의 단계를 통해 우수 인력자원 유지
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우수 인제 창출
④ 획일적 교육 탈피
2) 입학사정관제의 단점
① 제도의 시행 초기로서의 불안정한 여건
② 또 다른 형태의 사교육 호재
③ 전문적 사정관의 부족
④ 사정의 공정성 논란 우려
④ 사정의 공정성 논란 우려
4.
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개발의 이론과 실제」, 다산출판사, 1부 경력개발 이론, pp15-147.
2. 김은환, 1996, 「2005년 경영환경전망」, 삼성경제연구소, CEO Information, 제47호.
3. 윤순봉, 1994, 「대기업병: 그 실체와 치유방안」, 삼성경제연구소.
4. 이재훈 역, 1997, 「인적자
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