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방법론에 대한 연구나 비판적 검토에 할애되어 있는데, 비록 미완성의 형태이기는 하지만 메를로 퐁티 자신의 독자적인 사상도 어느 정도 피력되어 있다. 그러나 원고가 중단된 당시 아직도 자신의 생각을 완성하기 위해 부심하고 있었기 때
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대하여 어떻게 판단해야 할 것인가?
<참고문헌>
- 김춘일(1997). 교육현상의 기초. 태학사
- 이병승(2013). 교육의 논리와 사고(강의자료집). 공주대학교 교육학과
- 이병승(2014). 현대교육사상(강의자료집). 공주대학교 교육학과
박이문(2009).
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철학자 하이데거
-존재의 물음
-세계 - 내 - 존재
-세상 사람
-우리 시대의 하이데거
-들어가는 말
1. 현상학의 출현
2. ≫현상≪(Phanomen)에 대한 ≫학≪(logos)으로서의 현상학
3. 현상학과 철학, 그리고 ≫존재≪
-퐁티에 대하여
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현상학적 환원과 지향성
3) 현상학적 환원과 지향성에 대한 구체적 예시
4) 현상학의 의의
- 3. 현상학적 서술로서의 문학 작품 ----------------------------------------------- 15
- 4. 문학 작품 해석 방법으로서의 현상학 -----------------------------------
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현상학적 분석이 행해질 때까지, 무엇보다도 본질과 기원들에 대한 모든 관심이 일단 정지되어야 한다는 그의 확신 때문에 그러하다. 《모리스 메를로-퐁티：후설에 대한 비판과 수정》
《종교현상학：종교사학 안에서의 기원들》
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패배자의 소원을 발표하면서 시단에 나왔습니다. 이용악의 대표 작품으로는 오랑캐꽃, 전라도 가시내, 낡은 집, 그리움, 풀버렛소리 가득차잇섯다 등이 있습니다. 저는 메를로-퐁티의 텍스트 및 개념을 더 심도 있게 공부하고 이를 통하여 1930
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