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메모활동 및 발표
·삼성광고
시청
전 개
· 메모의 개념과
메모하며 읽기의
효과 파악
· 어제와 오늘의
가정교육 비교
·실제 메모 내용을
바탕으로 효과적
인 내용정리 돕기
· 메모하며 읽기와 소단원의
연계성 설명 .
· 실제로 어제와 오늘
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메모 독서, 책과 관련하여 쓰는 모든 것
메모독서는 메모를 하며 책을 읽는 방법이다.
독서노트에 책의 문장을 옮겨 적고, 책을 읽은 다음에 서평을 쓰는 것까지 책과 관련되어 쓰는 모든 활동을 포함함
메모 독서법의 5단계
1단계 : 책
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메모된 부분을 예로 들어, 내용 메모와 생각ㆍ느낌 메모를 설명
-교사의 설명을 듣고 내용메모와 생각ㆍ느낌메모를 이해
-교과서의 메모된 부분은 하나의 예일 뿐 모범답안이 아닌 점을 충분히 유념하며 지도
-교과서
개별학습
-활동지 학습
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메모하고, 메모에 의해서 문단을 맞추어 쓰도록 했다.
◎ 글을 지을 때도 기본활동 학습을 철저히 하여 글의 종류에 따른 글짓기 방법 훈련. 즉 Skill 활동을 철저히 해 보았다.
2) 글쓰기(記述)지도
가. 일반적인 지도
(1) 감흥이 나는 대로 한꺼
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메모를 통해 퇴근 후 바로바로 3가지씩 감사일기 쓰기가 가능해졌다. 그리고 이런 활동을 통해 나에게 소소한 변화가 찾아오는 것을 느꼈다. 바쁜 일상과 직장생활에서 느껴보지 못했던 고마움, 특별할 것 없는 것에서 느껴지는 감사한 마음,
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활동지① >
( )모둠 ( )번 이름 ( )
과제1) 어느 미술관에서는 벽에 걸어 놓은 작품에 가장 효과적으로 조명을 비추기 위해 작품으로부터 180cm 떨어진 위치에서 로 기울여 부분 조명을 설치했다. 작품 두께가 10cm라면 조명은 벽으로부터 몇 cm 떨
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활동을 하면서 생기는 에피소드와 과정, 부룬디 사람들의 웃는 얼굴과 전통의상과 문화등을 카툰과 스케치의 형식으로 남겨 첫날부터 마지막 한국에 돌아오는 순간까지의 메모, 일기의 방식으로 이야기를 풀어 딱딱한 보고서 형식이 아닌 쉽
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활동(3개 이내)을 통해 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다(띄어쓰기 포함 1,500자 이내).
3. 학교 생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를
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활동을 하게 해주셨습니다. 초등학생일 때는 소설가를 꿈꾸기도 했으며 교우관계도 원만하였습니다.
바라기만 하고 노력을 안한다면 원하는 것을 얻을 수 없고 노력을 해야만이 원하는 바를 이룰 수 있다고 생각합니다. 작은 것부터 차근차
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있습니다. 저의 단점은 성격이 좀 급해서 일을 느긋하게 처리하지 못하는 경우가 있는데 이를 고치기 위하여 그 때 그 때 메모를 통해 일의 우선순위를 두어 일을 처리하고 시간을 효율적으로 활용하기 위해 노력하고 있습니다. 없음
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메모판 꾸미기 (미술활동), 미니햄버거만들기 등 재능기부활동에도 참여하였습니다.
입사동기 및 포부
짧았지만 아이들을 가르치는 강사일을 하며 방과후 교사의 꿈을 품었습니다. 교사 활동을 하며 유아부터 성인까지 지도하면서 학생이
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