|
동아시아의 NGO에서는 상호 이해와 우호를 증진시켜 공동발전과 번영을 이루고 동아시아의 평화 증진에 기여하기 위해 국제적 연대를 기초로 하여 많은 노력을 기울이고 있다. 또한 일본의 양심적 지식인들도 과거사를 반성하면서 역사교육
|
|
|
배경 (3)러일전쟁의 결과 Ⅳ. 나오며 ⅴ. 참고문헌 1. 러일전쟁의 배경과결과 2. 메이지유신에서청일전쟁까지일본정부의동아시아정책1 3. 시대별 한일관계 4. 일본과청나라의관계 5. 일본의개국과근대화 6. 청일전쟁 7. 청일전쟁의 배경과결과
|
|
|
메이지유신 동아시아의 기억, 지금여기
* 한국역사교과서연구회, 일본역사교육연구회(2007), 한일공통역사교재 한일 교류의 역사, 혜안
* W.G비즐리(1996), 일본 근현대사, 을유문화사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 개항의 전개
1. 쇄국의 위기
2. 운요호사
|
|
|
동아시아에서 일본의 근대화, 강좌중국사 Ⅶ
◇ 김용덕(1989), 명치유신의 토지세제개혁, 일조각
◇ 박동석, 박진우, 최영호, 일본 역사와 정치 그리고 문화, 좋은날
◇ 서정택(2001) 메이지유신(명치유신)의 성공원인과 의의, 고려대 석사학위논
|
|
|
동아시아 근현대사, 옛오늘
◎ 이현종(1976), 개항 전후 한일 양국 관계의 추이, 역사학대회기요
◎ 원전(1968), 청, 일본근대국가 형성, 암파서점
◎ 좋은날, 일본의 역사와 정치 그리고 문화
◎ 홍윤기(2003), 메이지유신의 대해부, 인북사
◎ John
|
|
 |
메이지 시대의 일본은 성공이라고 부르기는 어렵기 때문이다. 그리고 메이지 유신이 자본 축적에는 성공했지만 수많은 노동자들은 착취를 당했고 동아시아 피지배민들의 삶 역시 착취당했다. 앞에 책, p90-95.
곰곰이 생각해보면 왜 우리는 성
|
|
|
동아시아체제가 처절하게 짓밟힐 수 밖에 없었던 우리의 과오를 다시 되풀이 하지 않아야 한다. 역사를 배우지 않는 자보다 더 어리석은 자는 역사로부터 아무것도 배우지 못하는 자이다.
참고문헌
정양권,『중국을 뒤흔든 아편의 역사』,공
|
|
|
메이지 초기 일본의 천황제 국가 건설과 \'인권\' ― 후쿠자와 유키치와
가토 히로유키의 \'인권 론\'을 중심으로\", 사회와 역사 제68권 ,2005
김정호, \"일본 메이지 유신기 계몽사상의 정치사상적 특성 - 후쿠자와 유키치의
문명 개화론을 중심
|
|
메뉴펼치기
