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생각을 표현하였다.
※ 학습지(평가지)가 및 학습 보충 자료 첨부
<미술>
명화 연결하여 이야기 하기
초등학교 학년 반 이름:
+
- 위의 그림을 연결하여 새로운 이야기를 꾸미세요. 글이나 그림, 만화로 간단하게 표현해보세요. 없음
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명화의 내용을 상상할 수 있으나, 새로운 이야기를 재치있게 나타내지 못한다.
하
명화의 내용을 상상하는데에도 어려움을 느끼고, 새로운 이야기를 재치있게 나타내지 못한다. 미술과 교수-학습 과정안
▣ 명화에도 이야기가 있다
▣
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미술을 입체파 그림으로 연결시킨 가교역할”
시점 복수화
구성주의: 입체파의 선구자, 20세기 현대미술의 문을 연 화가
28. 마티스
색채의 화가 마티스
법률 사무소 서기로 근무하던 중, 취미로 소묘 강습 시작
채색화를 그리기 시작한 후 화
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미술사, 열화당, 1985
2. 주드 웰턴 저, 김택 역, 명화이야기 시리즈, 모네, designhouse
3. 정수모, 끌로드 모네의 회화에 관한 연구, 홍익대학교, 석사학위논문, 1976
4. 주드 웰턴, 모네(Monet), 디자인 하우스, 1997
5. 정연심 외, 미술사 연구회, 19세기 서
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명화이야기 시리즈 - 인상주의, 디자인하우스
E.H. 곰브리치, 차미례 역(1993), 예술과 환영, 서울, 열화당 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 인상주의(인상파) 미술의 특징
Ⅲ. 인상주의(인상파) 미술의 성립
Ⅳ. 오귀스트 르느아르(루누아르)의 젊은시절
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