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배경 및 목적
2. 연구범위 및 방법
Ⅱ. 지방자치단체 국제교류의 현 주소
1. 국제교류의 의의
2. 국제교류의 유형과 특징
3. 지자체의 국제교류 현황
4. 지자체의 국제적 역할 변화
Ⅲ. 안동국제탈춤페스티벌 사례분석
1. 안
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배경
2) 대표적 이론가
3) R. Sternberg의 지능의 삼원이론 (1985)
⑴ 상황하위이론(Comtextural subtheory) = 맥락적 능력 (현실상황에의 적응력)
⑵ 경험하위이론(experiential subtheory) = 경험적 능력
⑶ 요소하위이론(Componential subtheory) = 지적활동하위
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4) 비연속성
2. 기타
Ⅸ. 재건주의 교육철학(교육사상)
1. 재건주의란
2. 교육원리
3. 의의
4. 한계
Ⅹ. 교육철학(교육사상)의 비교
1. 진보주의와 본질주의 차이
2. 본질주의와 항존주의 차이
3. 진보주의와 항존주의 차이
참고문헌
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모더니즘, 문화 상대주의, 해석학은 모두 생의 철학의 영향을 받아서 등장한 철학들이다. 이를 통해 생의 철학(특히, 니체)이 현대 철학에 얼마나 큰 영향력을 끼치고 있는지 알 수 있다. 셋 째, 생의 철학은 비로소 모든 미신에서 벗어날 수 있
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개념
2) 내적인 삶의 표출로서 소설
3) 작중 인물의 죽음
2. 작중인물 존재방식의 이론
1) 모방이론
2) 형식주의자 ․ 기호학자
3) 리몬 케넌
3. 작중인물의 신분 하락
4. 작중인물의 변화 모습
1) 고전~19세기
2) 모더니즘의 등장
5. 우리
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특징
-비례, 균제, 구조적이 아니라 장식적
-회화, 조각, 광선을 도입 양감적, 감각적
-회화, 조각 공예등의 모든 분야가 건축에 종속, 융화
-공간 구성 기법
투시기법
외부공간(광장)과 건축공간(건물, 중정)의 조합
중심축 가시적 표현
-이중돔
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본질과 사회과학의 성격
제2장. 사회과학에서 방법론적인 쟁점의 사회학사적 배경
서론
오귀스트 콩트의 연구 프로그램
콩트의 가정
사회현상의 법칙성
콩트의 한계
뒤르켐의 사회적 사실주의와 경험주의적 방법론
뒤르켐의 두 가
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본질과 사회과학의 성격
제2장. 사회과학에서 방법론적인 쟁점의 사회학사적 배경
서론
오귀스트 콩트의 연구 프로그램
콩트의 가정
사회현상의 법칙성
콩트의 한계
뒤르켐의 사회적 사실주의와 경험주의적 방법론
뒤르켐의 두 가
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개념을 통한 논리적 사고에 의거하기보다
대상의 본질을 논리적 개념이나 과정을 거치지 않고 직접적으로 파악하는 직관적 인식에 의거한다는 점을
보여준다 그러므로 이러한 글은 제한된 내용이기는 하나 본질적인 내용을 압축적으로 명료
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배경
2) 사상적 배경
3. 19세기 프랑스 낭만주의 미술가들과 그들의 작품에 반영된 지역적 특성
1) 테오도르 제리코〈메듀즈호의 뗏목〉
2) 외젠 들라크루아〈민중을 이끄는 자유의 여신〉
3) 도미에의 세속적인 풍자화
(1) 회화
(2) 석판
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