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모더니즘이나 민중문학 등의 문학적 흐름에 얽매이지 않으면서도 깨끗하고 아름다운 시로 독자들을 감동시켰다.
4.화자조사
전북 임실군 진메마을에서 태어났다. 소설책, 만화책 읽기를 좋아했으며 1969년 순창농림고교를 졸업하였다. 초등
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modernism
(1) Post-modernism의 정의
(2) Modernism과 Post-modernism
2) Post-modernism의 핵심 가치
3) 초기 성인기로서의 청소년
4) 학교교육과 학교 내 종교교육의 현실
(1) 학교교육의 현실
(2) 기독교학교 종교교육의 현실
4) Post-modern 시
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모더니즘, 초현실주의 신 심리주의 등의 조류가 한국에 도입됨으로써 점차 현대문학적인 성격으로 발전 되었다. 주인공 의식의 흐름에 따라 소설이 전개되는 심리주의 기법을 이용한 이상의 <날개>는 현대소설사에 분기점을 이룬다.
김
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모더니즘 계열의 시들이 등장하였다. 그러나 이들은 문학의 순수성 추구만을 강조하다 보니 1930년대의 역사와 사회적 시대상황을 외면하게 되었다는 점에서 그 한계를 갖는다.
이에 반해 1930년대 순수문학 일변도의 부정적 측면과 한계를 극
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모더니즘을 수용하기도 했다. 이러한 변화 속에서 신공공관리론(NPM: New Public Management)과 같은 기업가적 문제해결 기법올 도입하기도 했으나 때로는 정치적 무반응성과 무책임이라는 윤리적인 문제를 일으키기도 했다. 더욱이 정보화 네트워
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모더니즘, 생태주의)
자연주의 - 자연에 내재된 원리를 따르는 것을 주창한다.
(왜곡된 인간상 극복, 인간의 내재된 자연성 계발 ex-닐의 썸머힐 학교)
실용주의 - 변화와 상대성을 인간 세계 및 삶의 존재방식에까지 확대하여 전개.
(교육에서
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모더니즘은 좀더 구성적인 양식에서 역사가들로 하여금 문서를 좀더 가까이 들여다보고 그 표면의 외양을 좀더 진지하게 검토하여 텍스트와 서사에 관해서 새로운 방식으로 생각할 수 있도록 도움을 준다. 포스트모더니즘은 역사 서술에서
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모더니즘, 구성주의자, 사회구성주의자, 다문화주의자, 그리고 폭력과 학대를 다루는 사람, 동성애자, 만성질환자들로부터 강한 비판 공세를 받아왔다. 그로인해 치료사들은 보다 협력적 관계를 맺었다. 이러한 관계는 이 분야가 성숙하고 있
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모더니즘적인 소설로 발전하게 됨(일부 작가들에게서는 포스트 모더니즘적인 경향도 나타남)
[참고자료]
김시준, <中代文思潮史究 : 1949-1993>, 서울 : 서울대학교 출판부, 2001
김혜준, 제13회 인문학담론모임, 서울, 1996.9.19.
舒其惠 汪藻 主,
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모더니즘 시대의 아방가르드 정신이 대중으로부터 괴리되고 난해한 형식으로 정신성만이 강조되던 것에 대중적 메시지가 담긴 다중의 감수성을 결합시켰다는 점이다. 이는 포스트모더니즘의 지역성과도 일부 연결시켜 백남준 작업이 갖는
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