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이며 현실을 해석해내고 재구성하는데 성공적인 측면이 있다는 점이다. 이를 통해 또다른 시대가 도래한다면 그 시대에는 또 다른 문제의식으로 그 시대의 문제지점을 짚어내려는 노력이 있을 것이다. 우리는 이 시점에서 따라갈 것인가, 다
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추구하는 정의 목적보다는 그것의 인정으로 발생하는 부정적 산물이 더 크게 나타날 가능성이 농후하면 이러한 원리의 존재 필요성 자체를 의심해 볼 필요성이 있다.
. 인권이 중요하냐 국가 주권이 중요하냐 하는 이분법적인 사고에 얽매이
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포스트모더니즘까지, 새뮤얼 이녹 스텀프, 이광래 역, 2004, 열린책들 1. 아리스토텔레스의 생애
2. 논리학
(1) 범주와 추론의 출발점
(2) 삼단 논법
3. 형이상학
(1) 정의된 형이상학의 과제
(2) 사물의 제1본질로서의 실체
(3) 질
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상징적 상호작용론
상징적 상호작용론과 그 이론
PartⅣ 현상학적 상호작용론
현상학적 사회학
PartⅤ 민속방법론
민속방법론의 개요
민속방법론적 탐구
PartⅥ 현대사회학이론의 흐름
현대사회학과 포스트모더니즘
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포스트모더니즘의 논리였던 탈중심화와 차이라는 원칙을 가시화시킨 것이다.
-페미니즘 문화론-
▶페미니즘 문화론
페미니즘은 일반적으로 여성 억압의 원인과 상태를 기술하고 여성 해방을 궁극적 목표로하는 운동 또는 그 이론이다. 남녀
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강조한다. * 교육행정이론의 주요특성과 각 이론이 교육행정에 미친 영향
1. 사회체제론
1) 체제의 정의
2) 개방체제의 특징과 변화
3) 사회체제론의 특징
2. 해석전관점
- 특징
3. 포스트모더니즘
4. 비판론
5. 페미니즘
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Modernism(모더니즘/현대주의 또는 근대주의)에 있어서도 이들 모두 상황에 따라 근대와 현대로 혼용하여 사용하기도 하며, 때로는 포스트 모더니즘(Post Modernism)을 현대로 또는 탈근대로(탈모더니즘) 해석하기도 한다. 때문에 현대건축 (Modernism A
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I. 영문학 발전의 역사적 과정
1. 영국의 경우
2. 미국의 경우
3. 신비평
Ⅱ. 새로운 이론
1. 구조주의
2. 탈구조주의와 해체이론
3. 포스트모더니즘
4. 페미니즘 이론
5. 맑스주의 비평 이론
6. 신역사주의
7. 정신분석학적 비평
Ⅲ.
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이며 현실을 해석해내고 재구성하는데 성공적인 측면이 있다는 점이다. 이를 통해 또다른 시대가 도래한다면 그 시대에는 또 다른 문제의식으로 그 시대의 문제지점을 짚어내려는 노력이 있을 것이다. 우리는 이 시점에서 따라갈 것인가, 다
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포스트모더니즘과 제7차 특수학교 교육과정, 1999
김승국 외 - 학습장애아교육, 서울, 단국대 특수교육학연구소, 1989
김정권 - IEP 구안 실제, 서울, 도서출판 특수교육, 1992
김정권 외 - 특수교육의 새로운 동향과 특수교육과정, 대구대학교 특수
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