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교육론의 교과에 대한 기본 입장에는 찬동하고 있다. 대체적으로 보아 실물교육론은 언어적 상징 이전에 실물을 제시하지 않고 이루어지는 서적위주의 학습에 반대했다는 점에서는 옳았다는 것이다. Gagne와 Briggs의 처방적 교수설계모형
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수교육학회.
허린강,이완정(2012). 어린이집 교사의 내외통제성과 심리적 소진. 한국가정관리학회.
부천혜림학교 직원교육연구회(2012). 직장예절 지도 매뉴얼.
이경미(2012). 어린이집 교사의 교수효능감, 대인관계능력 및 교수창의성이 교사-
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/ 이익균, 고선옥 외 2명 저/ 정민사 / 2014현대 가족관계학 / 김영숙, 장경란 저 / 신정임 / 2010 I. 가족생활교육의 정의
II. 가족생활교육의 필요성 및
가족생활교육 발전의 장애요소
III. 학습자 개인이 생각하는
장애요소 극복 방안
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교육실천가 중심에서 학습자와 교수자간의 상호간의 합의와 의사소통이 강조된다. 그러므로 하나의 프로그램이 구성되는 과정에 관련 있는 많은 사람들의 이해와 사고가 상호 관련되기 때문에 프로그램 개발은 협동적인 상호작용 속에서 합
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교육이 보다 효과적으로 이루어지기 위한 차원으로서 교사와 행정가 및 학습자들 간의 따뜻하고 지지적인 인간관계, 학습자들의 잠재적 교육과정 의 표면화, 주입보다는 이해를 통한 교수, 의미 있고 도전적이며 학습자 중심적인 교육내용들
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수업을 설계할 수 있는 것이다. 이를 위해서는 수업설계분야의 내용에 대한 연수를 통해 가장 최적의 수업설계가 이루어질 수 있도록 함으로써 수업장학 전문지원단의 전문성을 신장하도록 하여야 할 것이다. 1. 교수설계의 개념과 요소
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교육과정에 맞추어 제시된 「주 5일 수업제」의 모델도 변화되어야 할 것이다.
라. 주 5일 수업에 따른 교사의 부담을 다소나마 줄이기 위해서는 재택학습일에 교사는 자율연수나 재택 근무를 할 수 있도록 보장해 주어야 한다.
마. 6차 교육과
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학습, 팀티칭, 정보통신기술 학습, 신문 활용교육, 마인드맵은 굳이 양분화 하자면 학습자 중심 교육에 속한다고 볼 수 있겠지만, 그 방법적인 면이 강조되는 학습방법이므로 학습 주체가 기준이 되는 이 분류에서 제외하였다.
4. 교수방법의
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정보처리 이론을 수업에 활용하려면
1) 학생들이 확실하게 수업에 주의를 기울이게 만든다.
2) 학생들이 중요한 내용과 중요하지 않은 내용을 구분하고 가장 필수적인 정보에 중점을 두어 학습하도록 도와준다.
3) 학생들이 새로운 정보와 그
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법과 관계된다. 그러므로 교수매체의 계획과 제작단계에서 계획과 활용이 완전히 분리될 수 없다. 이러한 모든 요인을 고려했을 때 교수매체의 질과 학습효과를 높을 수 있다.
3. 학습유형에 따른 유아의 학습원리와 교수매체
유아의 학습에
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