|
중심으로 실천 현장의 실태를 조사하여 파악하고, 이들이 어떠한 사회적 요구를 지니는지 또는 어떤 인식을 가졌는지 파악하는 것이다. 장애인 평생교육은 여전히 특수교육이나 복지이념으로 머물러있기 때문에 급급한 나머지 궁극적 방향
|
|
|
수 있도록 해야 한다. 변화에 적응할 수 있는 학습조직체제를 구성하며, 멀티미디어를 통해 열려진 공간을 활용해야 한다. 그러기 위해서는 수업체제도 학습자 중심으로 변화가 있어야 한다.
넷째, 21세기를 준비하는 기본자세로서 교육체제
|
|
|
수면 전 스마트폰 사용습관의 영향, 한국유아교육학회 2019
김은영, 윤민지, 김래선 저, 부모-자녀 간 의사소통이 중학생의스마트폰 사용신념에 미치는 영향: 스마트폰 사용욕구의 매개효과를 중심으로, 청소년문화포럼, 2015
고서린 저, 영유아
|
|
|
교수는 교사나 모델링을 통해 이루어지므로 아동 개개인에 대한 정확한 통찰력을 바탕으로 바람직한 시범이 필요한데 다인수 학급, 업무가 많은 우리 교육현실에서는 교사 혼자의 힘으로는 어려움이 많다.
▶ 학습자간 상보적 도움을 통해
|
|
|
수교육과목 가르치기고 최소 6∼9학점 정도는 이수하게 해야 미래의 통합교육에 최소한이라도 대처 할 수 있다고 생각된다. 그리고 시대가 변화하고 세기가 바뀌면서 다른 것들과 마찬가지로 수업기술론도 유행가처럼 화려하게 등장했다가
|
|
|
모델도 고려해야 한다. 이는 비대면 학습의 장점을 활용하면서도 대면 소통의 기회를 제공할 수 있기 때문이다. 교육자들은 학습자의 수준과 진도를 지속적으로 평가하여 방법을 조정하고 필요한 리소스를 적시에 제공해야 한다. 교수법 선
|
|
|
교육에 적용방식을 논해 보았다. 과학교육에서 효율적인 교수방법은 유아가 직접 탐구하고 문제를 해결해 나가는 과정을 통해 인지적 갈등구조를 유도할 수 있으며,성인의 주도적이며 지시위주의 수업을 감소시키고 유아들이 소집단의 놀이
|
|
|
활용하는 과정을 자극하고 도와주는 활성자는 학습의 필수적 요소이다.
- 학습자 통제
학습자가 학습할 내용, 학습속도, 학습자가 선택하는 특정의 교수전략 요소와 그 전략요소가 사용되는 순서, 학습자가 수업을 받을 때 사용하는 특성의
|
|
|
학습자이자 교육의 주체로 존중하는 교육 모델이다. 하이스코프 프로그램은 영유아가 스스로의 흥미와 선택을 중심으로 학습을 구성해 나가도록 유도한다. 이를 통해 유아는 자신의 발달 수준에 맞춰 학습을 계획하고 실행하며, 이를 통해
|
|
|
수 있는 상호작용의 패턴을 형성하도록 도와주는 활동, 독특하고 능력 있는 사람으로서 자아상의 발달을 돕는데 중점을 둔다.
* 참고 문헌
김옥경 외(2007), 유아교육개론, 태영 출판사
이순형(2005), 영유아 보육 교육 프로그램의 이해, 학지사
|
|
메뉴펼치기
