|
이론
(2) 설리반의 이론
(3) Marcia의 이론
5) 사회학습이론
(1) Bandura의 관찰학습 이론
(2) Benedict의 문화학습이론
6) 인본주의 이론
(1) Rogers의 인본주의적 이론
(2) Maslow의 자기실현 이론
7) 생태학적 이론
|
|
|
정보화 시대에 성공적으로 살아남기 위해서는 교사들도 온라인 환경이 제공하는 새로운 자원들을 탐색할 수 있어야 한다. 또한 탐색된 정보를 의미 있는 형태로 통합하여 수업에 활용하거나 타인과 공유할 수 있어야 한다.
다섯째, 학습의 안
|
|
|
대한 태도의 효과
●태도의 형성
●태도의 일관성
●태도의 변화
●태도의 가치
4. 가치관
●가치관의 의의
●가치관의 특성
●가치관의 유형과 의미
5. 학습
●학습의 의의
●학습의 형태
6. 정서
●정서의 개념
●정서의 특징
|
|
|
관한 이론적 견해
1) 생물적인 입장
2) 비교 생물학적인 입장
3) 비교 문화적인 입장
4) 각 문화에 나타난 공통적인 성 반응
4. 심리학적인 관점의 성행동에 관한 이해
1) 프로이드이 성이론
2) 학습이론
5. 사회 문화적인 관점
|
|
|
수 있다는 점에서 문제의 심각성이 있다고 하겠다
학대 아동 처리도 (그림출처 : 부산여성회 아동상담소 http://kid.busanwomen.or.kr)
아동학대의 해결방안
☞ 피해아동 특성에 맞는 다양한 예방 및 보호 프로그램 개발
☞ 부모교육을 통해 아동의
|
|
|
학습을 줄인다. 대신 시각적 모델과 상징체계를 통해 기호적, 상징적 경험과 학습을 자극한다. 직접적 행동과 경험은 일반적인 인간 경험의 토대로 남아 있을 것이기 때문에 과도한 영상매체의 사용은 인간 경험의 약화를 초래할 것이다. 따
|
|
|
학습반복하는 동안 내담자의 전이욕구와 반응은 점차 약화되고 조절 가능해짐==>대상관계도 현실적인 면모를 띠게 됨.
*상담관계=대상관계의 표준모델, 여기에서 학습된 반응형식(예방접종)==>상담 이외의 다른 대인관계에도 파급 적용
4.
|
|
|
학습의 효과를 높일 수 있게 되며, 자신의 능력을 한껏 펼칠 수 있는 직업에 대해 미리 생각해 둘 수 있는 기회를 부여하게 된다. 가드너의 다중지능
가드너가 제시한 8가지 지능
다중지능이론과 학교교육
교육 현장에서의 다중지능
|
|
|
요인
3. 통제의 상실
4. 조건형성과 관찰학습
5. 신경심리학적 모델
#해리장애를 어떻게 치료할 것인가
1. 해리장애 치료의 개관
2. 정신역동적 심리치료
3. 정보처리적 인본주의 접근
4. 인지행동치료
5. 최면치료
6. 전생치료
#느낀점
|
|
|
정보는 학사운영으로 가게 되어 학생 출결 통계 분석에 활용되게 된다.
교수의 경우는 학생들의 모든 출결정보를 확인 후 성적에 반영하여 학사운영 프로세스에 보내게 된다.
5. 전자출결 시스템 TO-BE 모델
1. TO- BE 설계
2. TO-BE 프로세스 LEVEL DO
|
|
메뉴펼치기
