|
교육을 전개할 수 있게 된다.
<참고자료>
유아과학교육 / 문음사 / 2010 / 라정숙, 김명애, 김영주 지음
유아과학교육 / 태영출판사 / 2007 / 김옥경 지음
유아과학교육 / 학지사 / 2000 / 최인숙 지음 1. 유아 과학 교육의 교수-학습 원리
2.
|
|
|
수 있어야하고, 적극적으로 ICT 도구를 사용해서 정보화 시대에 알맞은 기술가정교육이 되도록 해야 한다.
참고문헌
이태욱·유인환·이철현(2001), ICT 교육론, 형설출판사
전우찬(2003), 중학교 기술·가정 교과의 ICT활용 교수-학습 과정안 개발
|
|
|
교수매체의 개념
2. 커뮤니케이션 모델과 교수체제
3. 교수매체의 발달과정
4. 교수-학습과정에서 교수매체의 기여도
5. 교수-학습과정에서의 교수매체의 역할
6. 교수매체의 종류
7. 교수 매체의 선정과 활용
8. ASSURE 모델
|
|
|
수업에서 수시진단의 필요성을 제기하고 있다. 이는 학습동기를 진단하고 처방하는데 있어서 수업설계자보다는 수업실시자의 역할이 증가됨을 의미한다.
Ⅹ. WBI(웹기반학습,수업, 웹기반교육)의 시사점
정보화 시대의 흐름에 따라 교육에
|
|
|
교육적활용과 미래
·미국의 비전 2020
·유럽의 LEONIE
·유비쿼터스 컴퓨팅 환경에서의 교육의 미래 모습
3. 유-러닝(U-learning)의 실제
·국내 연구학교 운영 사례
·해외 동향 및 사례
4. 국내외 사례 비교 및 시사점
5. 교수·학습 모델
|
|
|
수 있는지를 알아야 한다. 교사는 언제, 어떻게, 이 방법들을 효과적으로 사용할 수 있는지를 알아야 한다.
Ⅸ. 수학과(수학학습, 수학교육)의 개선 방안
첫째, 학생들이 주인이 되는 교수학습 방법에 대한 연구와 활용할 수 있는 자원에 대한
|
|
|
교수-학습의 원리
4. 총체적 언어 접근법의 평가
5. 총체적 언어접근법에서 교사의 역할
6. 총체적 언어접근법의 유형
1) 내용중심의 교육
2) 주제/소재 중심의 교육
3) 경험중심의 학습
4) 일화가설
5) 과제중심의 학습
7. 총체적 언어
|
|
|
교육론, 15장 갈등을 해결하는 방법 가르치기 갈등을 해결하는 방법 가르치기
1. 갈등
1) 갈등의 개념
2) 갈등에 대한 견해
3) 대인간 갈등해결방식 (Sternberg 와 Dobson)
4) Rahim.의 갈등 척도 모델
2. 갈등의 해결 전략
1)공감훈련 프로그
|
|
|
교수학과 관련된 논의
학교수학에 관심
수학교육학적 개념화
Dina van Hiele-Geldof,
Pierre van Hiele의 영향
수학수업에 대한 실제적인 개혁 노력
1950년대 말부터 수학교육에 대한 비판 및 관점피력
수학교수학습의 핵심
1990년 10월 13일 작고
인간의
|
|
|
부산에듀넷 교수학습지원센터 / http://www.busanedu.net/
* 제 7 차 초등학교 교사용 지도서 5학년 2학기
* 제 7 차 초등학교 교과서 5학년 2하기 Ⅰ. 공리주의
Ⅱ. 경험사례로 살펴본 공리주의
Ⅲ. 공리주의 교육하기
Ⅳ. 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
