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수도 있다. 결국 개별화 수업에서의 학습자 선택과정에 교수자의 적극적인 개입이 필요하다.
Ⅹ. 결론
오늘날 급변하는 사회는 교육 현장의 새로운 전기를 요구하고 있다. 21세기에 살아갈 우리 어린이들은 세계화 정보화의 무한 경쟁 속에서
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교육 이후 현직교사들을 위한 교사교육에 의해 이루어진다고 하였으며, 이처럼 현직교육을 통한 지속적인 지식의 획득은 실제적인 경험과 함께 교수방법과 기술을 향상시키고 교사 자신의 학습욕구를 유지하는데 기여한다.
유아교사들은 현
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수업사례, 과학학습방법의 혁신: 과학교육창간 30주년기념 세미나, 국립서울과학관
권재술(1996) : 탐구의 본질과 과학 수업 절차, 과학개념 형성의 인지적모형 논문, 한국교원대학교
경상남도 과학 연구원(2001) : 과학 교육 정보 제23호
조희형·
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교육적 적용
부정적 기대, 평가, 귀인, 비합리적 신념으로 나타나는 역기능적 사고
질문지
합리적 정서행동치료
사고목록
대인 간 문제 해결
자기 관리 혹은 자기조절 기술의 결함
소리내어 말하기 기법
자기관리
-자기교수훈련
-자기 점검
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학습하고 싶은 프로그램이 무엇인지 파악하는 단계가 요구된다. 따라서 도서관은 이용자의 교육효과를 증대시키고 만족도가 높은 정보활용교육을 위하여 이용자의 요구조사에 따라 그들의 수준을 고려한 각 주제별 교육 프로그램의 특성을
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학습
Ⅲ. 지도의 실제
1. 지도의 실재
Ⅳ. 발전
1. 총괄평가에 참조
Ⅴ. 평가
1. 미술과 수행평가 관리기준
2. 평가 기록표
3. 개인 평가서
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교육정보센터를 중심으로 ‘금빛평생교육봉사단’ 사업을 전개하여 왔다. 또한 이에 대한 체계적인 관리 및 운영을 위하여 관리자 매뉴얼을 개발하고 관련 연수활동을 전개하여 왔다.
저소득자저학력자고령자장애자 등을 위한 성인학습프
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: 포괄적 보육서비스
1) 배경
2) 사례
3) 구성
4) 목표와 내용
(1) 선정 근거
(2) 목표 및 내용
5) 교수학습 방법
(1) 교수학습 원리
(2) 지도 형태 및 집단 구성
(3) 교사의 역할
6) 활용 지침
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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교육부, 한국형 노인교육 프로그램의 모델을 위한 연구, 1998
기영화, 노인교육의 실제, 학지사, 2007
이병준, 노인교육과 복지와의 연계 및 역할 분담에 관한 연구, 2001
정무제장관실, 노인문제 종합방안 수립을 위한 분야별 연구, 정책자료 89-
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교육의 비판점>
과학교과의 발전지향으로 인문, 예능교과 경시
균형, 통합적 인간성 도야의 전인교육을 목적으로 삼는데 문제점이 됨
과학영재교육, 엘리트지향의 주지적 교육으로 특수교육대상자의 학습지도 소외
학문중심의 교육으
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